一、教学内容:　　

1、学唱《彝家娃娃真幸福》　　

2、欣赏《快乐的罗嗦》　　

二、教学目标：　　

   1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。　　

   2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢乐歌舞的热烈情景。　　

   3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。　　

三、教学重点：　　

感受彝族音乐、体验彝族音乐　　

四、教学难点：　　

欢快、热烈的歌曲演唱　　

五、教学过程:　　

㈠组织教学：　　

学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。 　　

㈡导入引趣：　　

1、导入：今天，老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！　　

　简介以及云南彝族生活。　　

2、师：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。　　

3、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……　　

4、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》　　

问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？　　

引导学生说出“阿里里”　　

小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。　　

问：还有哪些歌词？　　

小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》　　

有感情地朗读歌词。　　

3、初步体验歌曲：　　

　启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。　　

　启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。　　

　师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。　　

　小结：彝族小朋友有话要告诉大家。　　

　介绍彝族人唱歌时边唱边动！　　

4、深入体验歌曲：　　

⑴、教师示范：边唱边用律动伴奏。　　

⑵、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。　　

⑶、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。　　

5、情感激发：　　

⑴问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？　　

⑵启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快　　

⑶用活泼轻快的声音唱。　　

⑷参与表现：全体起立边唱边跳。　　

小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。 　　

欣赏：　　

1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐……　　

2、初步感受乐曲：《快乐的罗嗦》　　

　导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。　　

赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。　　

3问：听到音乐你想做什么？为什么？　　

　4小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》（点击图片：快乐的罗嗦）　　

　5问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？　　

　6启发学生回答：两个小朋友讨论一下。　　

7小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。 　　

8、深入体验乐曲：　　

　⑴聆听主题音乐：边听边哼唱。　　

　⑵动一动：教师示范表演　　

　⑶小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。　　

　⑷小组展示表演　　

9、师：彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起欢快的舞蹈《阿细跳月》 　　

总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。 　　

 教学反思: 这节课总体来说不是太难上，我主要引导学生用听、看、体验、表演等方式，感受歌曲欢快、活泼的情绪。因此我在课堂上就积极的营造宽松的教学氛围，激发学生学习音乐的兴趣，引导学生学习，在教学过程中，我力求使自己的语言更富有童趣，这从课堂上学生的反映来看，起到了一定的效果，学生学习的较主动，每个同学的个性都得到充分自由的发挥，学生在课堂上非常的活跃，且思维也比以前活跃了，在课堂上发挥学生的潜能是非常必要的，教师要给学生空间，这样学生才会自由的发挥，上课的效果也得到了很大的提高。