教学内容： 　　

听唱：《中国少年先锋队队歌》 　　

动：队形变换 　　

教学目标： 　　

1、精神饱满地唱《中国少年先锋队队歌》，感受体验进行曲特点。 　　

2、能随音乐行进并做出作队形的变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。 　　

3、在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟至作为一名少先队员的光荣感，责任感。　　

教学重点、难点： 声音饱满，唱出进行曲的感觉。　　

教学过程： 　　

1、组织活动（学生在教室列队，三名学生分别担任出旗手、护旗手）。 　　

（1）中队长：全体立正，出旗（教师弹奏）《出旗曲》，中队长点名汇报人数，音乐教师担任中队辅导员并宣布活动开始）。 　　

（2）中队长：全班齐唱《中国少先队队歌》（唱完后坐下） 　　

3）主持人：同学们能说出每次升旗仪式上《出旗曲》里有哪些乐器吗？（小号、大鼓、小鼓等） 　　

同学们已见过它们，会敲击大鼓和小鼓吗？能想出和别人不同的敲法吗？（鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓等，感受两种乐器不同的音响效果和不同敲击方法带来的不同音色。） 　　

2、展开活动。 　　

（1）主持人：刚才老师说我们是一群快乐的小鼓手，那大家想不想听听唱唱小鼓手的歌曲呢？ 　　

（2）主持人：请老师和我们共同来唱唱、奏奏、踏踏、表现这首小鼓手的进行曲，好吗？（生鼓掌，教师参与指导）。 　　

（3）随《小鼓手进行曲》敲一敲，走一走，感受体验坚定有力的旋律，进一步体验进行曲风格。 　　

（4）主持人：每一位少先队员都会因为胸前的领巾而感到骄傲，感到自豪，让我们一起来聆听童声齐唱《红领巾的世界》，欣赏是可随乐曲敲敲（凳）鼓，表现出强弱。 　　

（5）齐欣赏《红领巾的世界》。 　　

（6）主持人：红领巾的世界多么灿烂，天天向上让那信念树起来，星星火炬让那理想放光彩，我们是共产主义的接班人，让我们再次唱响《中国少年先锋队队歌》，唱出我们的信心、决心。 　　

（7）齐唱：《中国少年先锋队队歌》。 　　

（8）主持人：我们的嗓音是最自然的乐器，你们想不想听一听管乐表现的《中国少年先锋队队歌》与齐唱音色的不同效果呢？ 　　

（9）欣赏管乐合奏与童声齐唱的《中国少年先锋队队歌》。 　　

（10）议议齐唱与管乐合奏的不同感受。 　　

结束：　　

教学反思：教师在这节课中教师营造队活动的场景让学生一边听音乐一边用动作把感受到的表现出来，发挥他们的想象力尽情表现所听到的乐曲，从而导入进行曲的特点教学。并且，我根据本课的重点用生动的语言感染学生，把小号、大镲、小军号、大军号这几样乐器拟人化，创设出几样乐器表现自己这一特殊的情景，在这种环境中熟悉各种打击乐器及节奏型，并逐一练习。使孩子们通过模仿、体验参与到老师创设的教学情景之中，愉快地接受了新知识，并且培养了学生良好的节奏感和合作能力。在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟至作为一名少先队员的光荣感，责任感