教学内容: 欣赏《龟兔赛跑》。　　

      律动表演 　　

教学目标： 　　

1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容。2、在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣。培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理。　　

教学过程：　　

一、组织教学　　

1、学生随《龟兔赛跑》进教室。　　

2、师生问好　　

二、新课导入：　　

1.师：森林里的故事真是丰富多彩，今天老师要给小朋友讲一个你们非常熟悉的故事，不过是用音乐来表现的。让我们来听一听下面的音乐分别表现的谁？ 　　

2.引导学生欣赏小兔和乌龟的主题音乐。　　

3.介绍单簧管（兔子）、大管（乌龟）两种乐器的特点（看书上图片）。　　

聆听音乐，初步感知小兔和乌龟的主题音乐。　　

4.教师提问小结；单簧管用善变的音色吹奏出小兔怎样的音乐形象；大管用低沉的音色吹奏出乌龟怎样的形象。学生复听小兔和乌龟的主题音乐。小兔“轻快活泼”，乌龟“缓慢低沉”。　　

三、新歌教学　　

1.欣赏全曲，边听故事边听音乐。　　

2.分段欣赏　　

⑴第一个片断：“森林的早晨”。　　

⑵教师分析小结。 　　

⑶第二个片断：“龟兔赛跑”　　

⑷，教师小结：音乐真有趣，不同的节奏速度、旋律就表现出了不同的音乐形象。　　

⑸第三个片断：欢乐的群舞。　　

⑹复听“森林的早晨”、“龟兔赛跑”、“欢乐的群舞”三个片断。　　

四、创编表演　　

1、根据自己的理解表演《龟兔赛跑》的场面，学生把听到的音乐表现出来。　　

2、你知道乌龟为什么会赢吗？学生讨论得出：虚心使人进步，骄傲使人落后。　　

五、课堂小结。　　

教学反思：学生第一次聆听这样的有故事有音乐的作品，很新奇，也很投入，在表演中很能找到角色的反应和动作，通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容。学生在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣。也让学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理。