教学内容： 　　

听：赶花会、 　　

动：小小音乐剧 　　

教学目标： 　　

1、采用感受、体验、表演等多种方式欣赏乐曲《赶花会》，熟悉乐曲的旋律及结构。 　　

2、在小小音乐剧的创编活动中，引导学生聆听音乐，创造性地参与音乐实践活动，丰富音乐体验，培养学生的创造能力和合作意识，积累和丰富课外学习成果。 　　

教学重点、难点： 　　

熟悉乐曲的旋律及结构，用动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。 　　

选用《赶花会》的音乐编情节，自制道具、服装创编成音乐剧表演。 　　

教学过程： 　　

一、导入： 　　

1、听《赶花会》律动进教室。 　　

2、谈话导入： 　　

同学们，春天到了，百花齐放，一年一度的花会活动开始了，今天，老师带你们去赶花会好吗？　　

简介花会：原来的花会是自隋唐以来，城都或乡间一种集中的赏花活动，后来西南地区的花会就发展成了每年春季百花盛开时节举行的物资交流大会。身穿鲜艳服装的人们从四面八方来到花会购买物品、唱歌跳舞。 　　

西南地区包括云南、贵州、四川、重庆、广西这几个省，在这儿聚集了傣族、苗族等好多少数民族　　

二、分段欣赏： 　　

1、初听： 　　

你们说一天中什么时间出发去赏花最合适呢？ 　　

生答：早晨 　　

完整听乐曲，说说哪段音乐表现了早晨的情景。 　　

2、引子： 　　

听引子，说说乐曲开始部分主要是用什么乐器演奏的。 　　

提示学生做起床时的各种动作，自己创编表演。 　　

3、A段： 　　

听音乐，说说这段音乐情绪怎么样，表现了我们做什么事情？为什么？ 　　

（情绪活泼、欢快，表现出发） 　　

谈话：出发的路上我们要注意些什么？提醒学生路上不要贪玩，要集中精力跟着音乐速度快些走，不要迟到了。 　　

要求学生随着音乐节拍学鸭子走路。感受欢快的情绪。 　　

5、B段 　　

倾听B段，师：目的地到了，展示在我们面前的是一幅怎样的景象？ 　　

学生听，想象。 　　

说说音乐的感觉是怎样的，表现了什么？（各种各样的花） 　　

花会上有什么样的花呢？用动作表示 　　

听乐句用不同的动作表现花儿 　　

A段 　　

听音乐，说说跟哪段音乐比较相似，说说我们该做什么了？ 　　

看完花回家，听音乐按节拍律动。 　　

5、完整欣赏： 　　

a）完整欣赏 　　

边听边用动作表现完整的看花过程。 　　

b) 再次聆听： 　　

在乐曲里你还听到了什么乐器的声音？ 　　

6、小小音乐剧： 　　

1）分组讨论创编故事情节。 　　

我们也来扮演一回当地人来赶一次花会好吗？ 　　

2) 分组练习，师指导 　　

引导学生赏花跟物品交易相结合，注意交易时的动作对话，赏花时的神态等。 　　

3) 分组展示、评价。 　　

4) 集体表演 　　

7、结束小结： 　　

赶花会的乡亲们，我们明年花会再相见！ 　　

听音乐出教室。 　　

教学反思：这节课的内容比较多，学生在欣赏中花的时间比较长，从时间的引导和乐器的区分，还得乐段的划分，学生接受的不是太理想，看来以后在欣赏的方式方法上还得多化功夫，最后在表演中，学生表现得很到位，能出听出引子部分及出发、购物、幕归这几个片段，且动表情都表现的很有意思，这点不用都是来教，三年级的学生特别喜欢表演，可能上学期在这一方面尝试不是太多。看来我以后的教学中要多关注学生表现力的引导。