教学内容：   唱  《我有一双勤劳的手》　　

动  歌表演《我有一双勤劳的手》　　

听  《劳动最光荣》　　

教学目标：　　

 本节课通过舞蹈、手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。　　

教学过程：　　

1、师用手做各种造型。　　

2、师：刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢？（学生自由回答） 　　

师：哇！小小的一双手原来能做这么有意思的事，你们光说不行，也得让我看看呀！下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。　　

3、小组讨论。（背景音乐《我有一双万能的手》）　　

4、个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。　　

5、集体表演：随着《我有一双万能的手》表演手可以做的动作。　　

学唱《我有一双万能的手》　　

（1）模唱本曲.　　

（2）按节奏朗读歌词。　　

（3）教师接口学唱。　　

（4）学生表演唱。　　

听《劳动最光荣》　　

1、有了万能的手，所有的小朋友都能够自己劳动了，小动物们也不甘示弱，他们也参加了劳动的行列，听，他们都在做什么呢？播放《劳动最光荣》。　　

2、随音乐做动作。（老师随学生的回答按节奏念歌词，并请学生想想如何用动作表现！“你们愿意来表演一下勤劳工作的小动物们吗？”）　　

3、老师范读歌词，有节奏的。　　

（1）难点：歌曲的最后一句话节奏。请大家看看，老师在这两句话的当中做了什么动作？　　

（2）你们　能也和　老师一起在这个地方拍一下手吗？　　

（3）聪明的同学来　和　老师一起接一下龙吧！老师念前面的，他们从拍手开始，接念后半段！　　

（4）那你们自己连起来念一念吧！　　

4、你们真聪明。相信唱出来肯定也难不倒你们，让我们也来学习一下歌曲吧。听唱模唱歌曲。　　

5、纠正音不准处！（鸟儿忙梳妆处，听老师唱一唱。）　　

6、编词演唱。勤劳的人们肯定不止这些，还有许多人都很勤劳，你们还能想到谁？都做什么事情呢？让我们编一编！（替代第三句处）　　

7、表演唱，让我们再唱一唱这首歌，加入你们的表演好吗？　　

教学反思：总体来说，一年级学生在一个月的学习中状态已稳定了，很适应音乐课中所要有反应。本课中，学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情的演唱《我有一双勤劳的手》本课的欣赏以前的学生会很熟悉，这批学生好像没听过，所以学起来要比前几年花的时间要长些，学生在听赏，演唱等音乐活动中还是感受到活泼，欢快的情绪，体验到创造财富的愉快，并产生把自己的手变成一双勤劳，能干的双手的意识与愿望，特别是一3班的学生特别明显。