教学内容|：　　

学唱《大树妈妈》　　

教学目标：　　

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演.

3.利用探究、分析法使学生理解掌握八分休止符的时值与意义。

3.指导学生用正确的呼吸方法唱好歌曲，激发学生对大自然热爱之情。　　

教学重难点:　　

重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》　　

难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。　　

教学过程：　　

一、创设情境，导入新课。　　

再次复习歌曲《我和小树来比赛》说一说情绪。　　

导入：　　

师：同学们说的真好，今天我给大家讲一个故事。有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。　　

二．学唱新歌：　　

1.师范唱，体会歌曲。　　

2.请同学们轻轻摇动身体随着伴奏为小鸟唱摇篮曲晃动身体

3.情绪体会，比较和前一首歌《我和小树来比赛》，有什么不一样？　　

师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，　　

4、请学生跟着音乐轻声哼唱歌曲。　　

5、分句模唱法解决难点。　　

 6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。　　

7、师反馈教学效果（强调休止符）　　

8、让学生感受歌曲的特点（轻柔）　　

师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀　　

9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。　　

10．边表演边演唱。　　

三．师小结：

今天我们学习了《大树妈妈》一课，知道鸟儿离不开树林，不仅如此，我们人类更离不开绿色。有了它们我们的空气才更加清新，今天我们用歌声、舞蹈赞美了他。

四.拓展：　　

师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？　　

师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。　　

教学反思：这节课学生学得比较轻松和开心，教师的故事导入是相当有效的，学生的积极性一下子提高了，且一堂课相当的投入和认真，加上教师的声情并茂，很快就达到教学目的，只是在休止符的教学中，学生只能靠模唱的方式来学唱，让学生了解休止符的记号有点难度。在拓展中，学生回答很积极，包括平时不怎么回答的的学生也很积极，今天这堂课难得看到孩子们走出教室也开心的唱本歌，学生在学唱中也知道用轻柔的声音来演唱，并能体会妈妈对自己的爱。