一年级音乐下册第一单元《 春来了》第一课时教学设计　　

教学内容： 歌曲《再见吧，冬天》  创编歌词  《快来吧，春天》　　

情感目标：在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。 　　

能力目标：初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。　　

技能目标：能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词进行演唱。能通过生活来创编歌曲，从而激发学生热爱大自然的热情。　　

教学过程： 　　

（一）导入： 　　

小朋友们，时间过得真快，我们又长大一岁了，在这个寒假大家过得开心吗？今天又下了一场大雪，嗯，今年定又是个丰收年！　　

 2．让我们一起随着歌声来和雪花一起跳舞吧，请小朋友们跟着琴声一起来唱起来，跳起来，师弹奏<堆雪人>！（生随着《堆雪人》表演唱） 　　

3．真美呀,小朋友把雪花表现的这么优美,看来大家都看到了雪花从天空落下来是什么样子的？谁来说说呢?　　

7．小雪花条得很漂亮，把花儿也吸引来了。鲜花对小雪花说了几句话，你们想知道它说了什么吗？好，你们仔细听，迎春花对小雪花说了什么？（师在歌曲伴奏音乐声中强拍敲击碰铃，按节奏读歌词） 　　

8．生跟着读一遍歌词，身体随三拍子晃动 　　

9．原来啊，小花跟雪花说：“春天就要来了，我们要和冬天说再见了！我们来听一听怎么说的?　　

（二）学习歌曲 　　

1．师：小朋友们,小花说了什么呀?共说了几句话?　　

2现在老师要唱起来,.仔细听每句的”再见吧”旋律一样吗?　　

师唱,生听.学唱　　

2．师唱一次，你们学一学。　　

3．三个“再见吧”你们唱，其他地方老师唱 　　

4,再来听一听,每一句的”冬天”是不是也一样呢?　　

5．师唱,生听,听出高低.　　

学生学唱.　　

6,师边示范边用手势.(低中高三个位置)　　

7．生连起来唱 　　

8．边唱边表演 　　

10．用打击乐器为歌曲伴奏  　　

（学生自已选择相应的乐器即兴来伴奏）并比较哪种最合适。　　

11．创编歌词 　　

师:冬天呀走了,可是春天来了,小朋友让我们一起来欢迎它吧,请你用快来吧春天开头来试试好吗?师提示（快来吧，春天。。。。快来吧，柳树。。。）　　

(边提醒边创编)　　

12．分组唱一唱创编的歌词 ，进行比赛，（如果唱得好，师给予鼓励，用布谷叫相应回应。）　　

（三）小结 　　

这节课就要结束了，请小朋友用这首歌　曲来跟　老师再见，好吗？　　

教学反思：学生在学本歌中，倒没有表现有学不会的现像，对三拍的感受要比上学期要进步的多，大多能随音乐打出强弱的节拍，由于在教学唱中，教师运用对比法和手势的引导，学生在旋律高低上唱得还是比较到位的，只是声音开始控制的不是太好，有些喊叫，经过提醒示范有所好转，在创编中，学生的思维还是很有活跃的，三组学生都能想出好多春天的事物，在过程中，学生也体会到春天的美，春天的好。