唱山歌  教学设计

武进区政平小学

贾丽颖

教学过程：

一、       情境导入、欣赏山歌。

1、同学们，秋高气爽。正是走出家门，看山看水的好时侯。让我们一起到美丽的广西。在悠扬的山歌中，走进那天下闻名的桂林山水。

2、桂林的山秀丽，漓江的水清澈。广西自古便被称为“山水画廊”。除了山水的美丽，在广西还流传着许多同样美丽的故事和传说人物，其中就有一位和我们音乐大有关系呢。（你们知道是谁吗？）对，刘三姐。刘三姐是壮族的一位有名的山歌手。据说她唱起歌来，山也爱听，水也来和。壮家人称她为歌仙。可见她的歌声已经达到了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代。流淌在广西的山山水水间。大家想听听刘三姐的歌吗？

3、同学们知道这首歌的名字吗她叫《山歌好比春江水》。这段旋律已经成为了刘三姐的象征。她也是电影《刘三姐》的主要音乐。我们在来听一遍这首歌。大家可以比较一下和老师刚才演唱的有了什么变化。

（有没有注意到他的伴奏形式演唱形式上的区别。不光是一人演唱而是一人唱歌众人来和）

4、山歌若要唱的好，一人唱歌众人和。现在老师邀请同学和我一起唱山歌，我唱山歌大家和！（同学们可以留意颜色上的区别）

二、       新歌教学

1、同学们唱的真好听。你看，和唱了一首山歌一下子拉近了咱们之间的距离。其实唱歌也是一种交往，是人们生活的一部分。特别是以前的壮家人。他们是种田、打鱼为生的。所以唱山歌对山歌是他们辛苦的劳动之后的娱乐方式。下面咱们去凑个热闹。一起去赶一场发生在漓江山水之间的精彩的对歌会。咱们也看看，壮家人到底是怎样来对歌的。（一看）

2、你明白对歌是怎么回事了吗？（一问一答，旋律相同；起头句象是预备的口令，又象是引起大家注意）

3、你是否注意到他们所对歌的都是些怎样的内容？

  （所问所答都离不开田里的农做物、动物、劳动工具啊，还有他们生活中比较熟悉的事物和劳动知识、生活常识什么的。当然啦，他们的歌声中不可能唱到电脑啊手机什么的。这时候的唱山歌不仅是一种娱乐了，更是一种不知不觉的学习。山歌又变成了一本会唱歌的教科书。那你有没有发现当一个人在领唱的时候，其他人在干什么？（在帮腔）有没有参与到对歌中来。再来看一遍。大家特别注意一下众人是怎样为领唱者帮腔的。（二看）

4、你注意到了吗？咱们呀来凑个热闹，也来试试为对歌双方帮个腔吧。（三看）

5、俗话说，一个好汉还要三个帮，有了和声气氛更热烈了。来老师和同学们一起合作，这样吧，就来表演最有趣的这一段。

6、咱们继续来对歌。我先来问，看看你们答的出吗？不过，还是邀请大家为我帮个腔。行吗？

7、完整的听全歌

8、学唱新歌

9、学的差不多了，咱们也来搞个对歌表演吧。

老师问，学生答，大家来帮腔。

生问生答，大家来帮腔

10、这山歌上唱天、下唱地。只要心灵嘴耳巧，山歌能唱千千万。老师这儿还有些古老的对歌词。咱们用今天学的这段旋律套进去也来看看能不能对起来。

三、       欣赏拓展

1、刘三姐的山歌从远古唱到今天，唱出了广西，唱遍了全中国。近年来，许多古老的民歌旋律经过改编走上了流行音乐的舞台，下面老是带来了流行歌手斯琴格日乐演唱的《山歌好比春江水》让我们感受一下和咱们前面欣赏的不同之处。（伴奏乐器演唱方法）

2、老师这儿还有一个资料，他把刘三姐的对歌的旋律和美国黑人的说唱音乐结合起来了。咱们一起来听一听吧。

（我想听听你们的感觉）

老师觉得，原汁原味的很美，动感时尚的感觉也不错。这都皆因为这音乐旋律的本身的动听。可以让人一改再改之后还能一听再听。一唱再唱。不管是古老的山歌还是流行的节奏，都表达出了人们心中的喜怒哀乐。我想这就是为什么从古到今古今中外的人们都喜欢唱歌的原因吧。这堂课就要结束了，最后，我也想用歌声来和大家告别，同时表达我此时此刻的心情。