《江南小曲》教学设计

武进区政平小学   贾丽颖

一．           教学内容：

学习《姑苏好风光》

欣赏江苏和其它地方的曲艺文化

二．教学目标：

1．通过欣赏《姑苏风光》，感受苏州方言的独特腔韵，品位吴越音乐文化的魅力

2.通过欣赏江苏和其它地区音乐和曲艺，领略不同的风情，感受不同的音乐风格，感受民间戏曲与歌曲的完美结合，激发学生对家乡江南悠久文化的热爱和对祖国的热爱之情。

三．教学准备：钢琴   课件 

四．教学过程；

1．组织教学：师生用方言问好。

师：今天老师要用咱们的家乡话向同学们问好：同学们好，你们也能用家乡话向我问好吗？

新授：听朱虹的《苏州好风光》

开场白：我们江南山美水美人美, 亭台楼阁,小桥流水吸引了许许多多的游客来此游玩,。

师：在人杰地灵的江苏就有这么一个充满灵气的地方，你们看一看这是哪里？（插入PPT中的视频）

导入新歌

师：老师也来唱一首歌，请你们听一听和刚才的那首有什么不一样呢？（师边弹边唱姑苏好风光）

师：这首歌叫姑苏风光（出示歌谱），是一部江南民间小调套曲中大九连环中的码头调，它是整套曲子中的第一首，而我才看到的视频是苏州好风光，就是在这首曲子上加工改编而成的。同学们注意到了吗？我是用普通话演唱的，而歌手朱虹却是用苏州话演唱的。

师：让我们一起轻声跟琴用 LU哼唱一遍吧！（师弹，生与师共同哼LU）

师：你们想不想也用苏州方言把这首歌唱一唱呢？注意听有哪些字和普通话的读音不一样呢？（师弹边让生唱）（插入拼音PPT）方言（生回答）

师：我们试着也来唱一唱怎么样？（师弹边让生唱）（苏州方言）

师：我们再来听一听苏州著名弹词女演员杨乃珍女士唱的这首歌，除了方言还有哪几个唱得特别的重，我们边听边轻声哼唱（放录音，歌谱不变）

师：这些音感觉都加上了倚音记号，咬字也感觉特别的实，比如说“上”，他读成sang，好地方的好她读成ha，（插入ppt）

师：我们一起来试一试（师弹生唱）

重点难点教学

师：由于有一字多音的唱法，有不少同学字和音的位置发生移位，比如第二句，第四句，跟着老师一起唱这两句吧！（师唱第二句，生唱，师唱第四句，生再唱）

师：歌曲用了大量的圆滑线，大家演唱的时候要连贯，圆滑。

师：最后我们跟着伴奏音乐完整地演唱一遍。（放伴奏）

师：请一位同学来试试，大家找出她有没有错误之处。（师生小结纠正）

活动：

师：江南的歌美，舞也美，为了让演唱声情并茂，请同学跟老师学几个民间舞中重要的挽花的动作，（师示范边讲解）

师：让我们用挽花在歌曲中适当处做几个动作完整地再来唱一遍吧（师放音乐原唱或师唱带学生做动作边唱）

二、欣赏：

江南不仅水美，歌美，舞美，沐浴在这块土地上的曲艺文化同样向世界，你知道江苏有哪些剧种吗？（生回答）

欣赏部分江苏的戏曲

师：我们来欣赏几段江苏地区的曲艺片断，听一听它们都有什么特点呢？

首先我们来听一段昆曲《牡丹亭》里的片段吧！（插入ppt）

我们再来听一段扬剧《珍珠塔》里的片段。（插入ppt）

再来听一听锡剧《双推磨》的片段。（插入ppt）

苏州评弹《涟漪在那心心间》片段。（插入ppt）

师：大家说说我们南方戏曲都有什么特点呢？（生）

师小结：（插入ppt）

欣赏其它地区的戏曲

师：接下来再来听一听其它地区的剧种又有什么特点。

先来听一听京剧《铡美案》的片段。插入（ppt）

第二段豫剧《谁说女子不如男》的片段。（插入ppt）

再来听一段秦腔片段，

（学生回答）

师小结：

师：刚才我们欣赏的几段音乐，唱腔大多高亢，激越，表演风格粗旷质朴，伴奏乐器大多用板胡，京胡，梆子，梆笛等。

五．拓展：

我们对江苏的音乐已经有了初步的认识和了解了，接下来我要考考大家听一听下面哪些歌曲或戏剧曲艺表演是江苏地区的？（插入ppt）

学生回答

六．结束

师：说不尽的江南美,道不完的美江南!你们还知道江苏地区的哪些音乐呢？课后我们一起交流吧！再见！