我和音乐教学实践创新感言

武进区政平小学   贾丽颖

创新教育是一时的灵感，不用准备，不用设计，在课堂中随机而来的，我想每个教师每节课中都会有N次的创新教育，只是自己还没发现而已。创新的目的主要还是提高学生兴趣和增加学生知识,我在我音乐课中，也时时会采用。比如，我在教学《数蛤蟆》一课中，在学生会唱的基础上让一只变成二只三只，同时它的眼睛和腿的数字都会适当的变化。在变不同的数字同时，学生还要边唱边算。这种方法，让学生在动脑的同时记住歌曲，而且学生也喜欢这种方式。又如在《小杜鹃》教学中，我用活泼、滑稽可爱的形象把这首歌表演唱了一遍，学生学生兴趣大增，带着崇拜好奇的心态来学，学起来更起劲了，所以学得也较快。

在低年级教学中，我喜欢用和他们一样的语气和神态上课，这样会和小朋友走得更进些。前几天我上了二年级的《花皮球》，其实这首歌很简单，但要唱得熟还是有点困难。我在教了二遍后，我让他们说说还有什么球，学生滔滔不绝，铅球，保龄球，桌球-------我让这些球让小朋友自己编到旋律里面，他们自然而然的就会创造了，而且用的词相当准确。如乒乓球真可爱，轻轻一打就飞起来，你打打，我打打，大家玩得多愉快。。。。。就这样十几种球唱过去不知不觉把这首歌唱了十几遍，学生不会唱才怪呢？

其实创新教育无处不在，特别是在教学第一线的老师。只要认真对待每一节课，每一堂课都会有很多的创新案例，因为政平小学每个老师都是认认真真，踏踏实实执着得上好每一节课，为了一个目的，让每个学生在愉快中学习。所以，我想每个老师的创新经验都会很丰富。