19、寓言和神话故事　　

一、教学目标　　

1、了解寓言和神话故事的基本情节及其表现方法，熟悉其配画、插图的画法风格，进一步了解文学与艺术的形式的联系。　　

2、用丰富的绘画手段表现单幅或者连环的画面，在合适的机会利用学生的寓言配画作品与其他学科结合开展相关活动。　　

3、通过对本课的学习，体会寓言和神话故事中蕴含的深刻道理，增强学生明辨是非的能力以及民族自豪感。　　

二、教学重难点　　

教学重点：把握住寓言和神话故事中的中心寓意，并且选择恰当的情节把它表现出来。　　

教学难点：寓言或者神话故事中最能体现寓意情节的选择以及画面绘画元素的个性化设计。　　

三、教学准备　　

教师准备：　　

学生准备：　　

四、教学过程　　

一、导入、新授　　

1、寓言、神话是人类生活智慧和艺术想象力的结晶。　　

2区分、讨论：　　

  寓言、神话的不同？用自己的感受、自己的语言表达。　　

二、欣赏　　

《伊索寓言》1、以彩墨画形式表现，图文并茂。　　

《伊索寓言》2、油画棒刮画，此法独具特色，给人印象深刻。　　

《伊索寓言》3、猫和公鸡使用渐变，色彩特别浓烈。画面色彩丰富，二动物变形装饰味最为引人注目。　　

《盘古开天地》、水彩笔形式表现，中间部分是黑白稿，周围用单一的蓝色，表现未开垦的一片荒凉景色。　　

《守株待兔》：剪纸的形式表现，形象生动，简洁、富于感染力。　　

《西游记》1：水彩笔表现，块面与线条有机结合，表现手法多样，值得大家学习。　　

《西游记》2：三大白骨精是铅笔画，画面中的疏密关系表现得较好。场面宏大，人物众多，粗看、细看都值得推敲。　　

三、讨论　　

1、你听过、看过并喜欢哪些寓言、神话故事？　　

2、你喜欢表现什么寓言、神话故事，用什么工具、什么方法来表现？　　

四、学生作业　　

用自己喜欢的表达方式，选取故事中最动人的情节、场面来画。　　

一、巡回指导   　　

帮助学生确立主题。　　

鼓励学生大胆构思，构图新颖独特。　　

鼓励学生用特殊技法表达画面。　　

第二、三课时：　　

一、组织教学　　

二、互评、自评上节课作业，并在作业中改进。　　

    修改草稿。　　

    吸收别人好的建议。　　

    用自己喜欢的工具改画。　　

三、展示作业　　

    展示每位学生的修改作业。使学生对自己的作品的改进有想法。　　

四、学生作业　　

  第二课时小技巧：彩点画  用水彩笔或油画棒画短笔触，用各种颜色汇集在一起，使颜色有混合的美。　　

  第三课时小技巧：油画棒效果  用油画棒画线或面，用手抹开线，会出现放射的效果。　　

  学生继续作业，作完成稿。　　

  鼓励学生画出精彩作品。　　

五、巡回指导　　

   指导学生如何完成一张创作画。　　

   鼓励学生用多种形式表现画面。　　

   以组的形式互相交流。　　

六、小结评价　　

展示自己作品并介绍，学生间互相赏析。　　

本课所要掌握的知识要点：　　

1、  寓言用简短的故事，告诉我们重要的道理。我们用幽默的画面，让故事更有趣，道理更有力。　　

2、  你听过、看过那些寓言或神话故事？选取故事中最有趣的情节、场面画一幅画。尽力画出寓言或神话的寓意。　　

教学反思：　　

教学中我发现学生的语言配画不能表现寓言的寓意。我想可以试着让学生再多读寓言故事，仔细领会语言作者的意图或者教师侧面的语言提示。第二是人物形象不够生动。我觉得针对这样的问题，教师可以根据各人不同的情况加以启发性的提示，提醒学生要抓住人物的形象特点进行创作。