第19课  漂亮的房间　　

一、教材分析： 　　

从《老房子》、《门、窗、墙》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》，从大到小、外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。 　　

房间是我们熟悉的生活空间，不管是因陋就简的小茅屋，年久失修的老房子，还是普普通通的新房，装修豪华的大别墅，生活在里面的人们，都有着许多温馨的回忆……，想想其中的家具摆设，再说说自己更理想的房间设计，可激起学生对美好生活的憧憬与向往。 　　

本课用画画、做做的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更美观、漂亮的理想房间，从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，色彩协调的装饰设计方法。 　　

二、教学目标： 　　

(1)认知目标:学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。 　　

(2)操作目标:用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。 　　

(3)情感目标:通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们生活带来的快乐和情趣。 　　

三、教学重难点： 　　

教学重点:学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更多关注我们生活的空间，并用所学知识装饰美化它。 　　

教学难点:作品的表达能突出"漂亮"二字，具有一定的创意。 　　

四、教学准备： 　　

教师:跟自己生活有关的房间的照片，中、外室内装潢图片，教师范例图数张，表现 “漂亮房间”的学生作品数张，各种绘画工具及材料。 　　

学生:自己喜欢的房间照片(有别人的，也有自己的，网上下载的也可)，各种绘画工具及材料。 　　

五、教学过程： 　　

一、轻松交流　　

学生用自己带来的有关房间的照片，向大家介绍自己生活过的房间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点，并说出自己喜欢之处和想改进的地方。 　　

教师也用自己带来的有关房间的照片，以故事的形式向学生讲述自己小学、中学、刚工作时直到现在生活过的房间，从布置、色彩、家具的摆放等方面讲解的同时，让学生感受时代的变迁，物质、精神生活的变化及审美观念的改变。 　　

二、欣赏感知　　

1出示范例，用不同的绘画形式展示一组不同时代的房间布置(其中有同学们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间，也有自己生活过的房间)。以此唤起学生对曾经生活、过的空间的回忆，激发他们表达温馨回忆的愿望。                          。 　　

2欣赏书本上的图片及师生收集的中、外室内外装潢图片，由现实转向理想，放飞学生的想像，以小组交流等形式谈谈自己理想中的漂亮房间。 　　

三、学生创作　　

作业设计: 　　

1、根据实际观察，用自己喜欢的一种绘画形式表现房间。 　　

教师重点讲授用油画棒直接绘制作品的技巧和方法，为第20课形形色色的人做好准备。　　

技法点击：握笔短，用力均匀，颜色浓厚；善于使用渐变的方法上色；注意颜色要深浅搭配；学会用同色系（邻近色）线进行装饰，获得丰富的画面效果；用对比色让画面显得更加的鲜艳明亮。　　

2、大胆想像，用自己最善于表现的一种绘画形式画出埋想的房间。 　　

3、与后面的手工制作《漂亮的房间》联系起来，为其画一草图。 　　

4、将凡高《卧室》进行改画。　　

教师巡回指导时，帮助一部分学生解决绘画上的技巧问题，解决时可利用实物投影或学生能看到的地方进行引导示范，作业、示范可同步进行。 　　

四、交流评价　　

教学反思：　　

在课堂上我发现了这样的问题，学生不会合作完成作品，老是一部分学生站在那儿没有事情可以做。针对这样的问题，我认为，应该在今后的教学中尝试这样做。教师参与到学生的合作组中，适时调控。例如在制作的时候，选一些能力较强的学生做组长。讨论时，让学生学会听取别人的意见，而对于即将完成的作品，小组内要进行加工，教师也要给出评价，以利于它们今后能够汲取长处，改正缺点。