14、      作文插图　　

（教学光盘教案实录）

一、             教学目标　　

1、  学习作文插图知识，了解插图的运用。　　

2、  学会单幅插图及连续插图的表现方法，作品新颖、独特。　　

3、  通过创作，激发学生的绘画兴趣，培养审美情趣。　　

一、             教学重难点　　

教学重点：要求在作文的关键段落画插图，可画出作文所描述的主要形象，也可画文中的精彩片段。　　

教学难点：怎样用形象来表现作文中的精彩片段或主要形象。　　

二、             教学准备　　

教师准备：　　

学生准备：　　

三、             教学过程　　

一、导入　　

1、同学们，今天的美术课，老师先不教大家美术，我给大家带来了一篇小作文，我们大家一起来阅读一下。悉心体会一下，他写的什么事情。在你的脑海里呈现怎样的画面。　　

2、随着时间的飞逝，我带着希望的翅膀来到了二十年后。　　

我正坐在未来的智能汽车上喝果汁、吃面包呢！呼的一下汽车停了下来。看见牌子上写着：医院。　　

我走了进去，机器人雨丽丽在办公室等我了，见我一来便说：“您好！”还没等我反应过来，我已躺在自动高低床上，电脑对我说：“请问您要干嘛？”我对着麦克风说：“检查身体。”自动高低床就把我送到了检查舱！　　

我经过了不同仪器的检查，好像进行了一次神奇之旅，许多医生在外面的电脑上对我的身体进行了分析。电脑上立刻出现了资料。我看了一遍，资料就自动关闭了，因为配有摄像头，我对自己检查身体的过程一目了然。突然提示器说：“身体健康，一级棒！”雨丽丽送我出了医院。自动电梯送我回到了家。　　

“起床啦！”妈妈把我叫醒了，原来这是梦呀，真好玩！　　

3、真是一篇有趣的作文，我们读了作文，在我们头脑里，也会出现作文里描绘的画面。如果把他画出来的话，是不是也挺有意思的呢！　　

4、瞧，这有一张图画，画出了这篇作文。　　

作文是用文字说话，用的是文学语言，而我们的图画也会说话，用的是画面。给这篇作文配上画面，就给抽象的文字变成了具体的画面。让我们对作文情节一目了然。同时，更增添了作文的情趣。这就是插图。今天老师就跟大家一起学习，第17课作文插图。　　

二、欣赏感知　　

其实，我们阅读的许多插图，都给文章配有插图。我们可以从这些书籍中学到许多画插图的方法。下面，我们来欣赏一些名著中的精美插图。　　

1、米拉与米亚插图　　

2、瞧，我国四大名著《西游记》和《水浒传》中的插入，人物形象生动、逼真，画面精美，运用中国传统绘画中的方式来表现，独具美感。　　

3、而在外国的一些经典著作中，也配有插图。像《鲁滨逊漂流记》，用水彩画画出淡雅的画面。《仲夏夜之梦》则运用了浓重的水粉。画出了富有童趣的人物形象。　　

文章一旦有了插图，就吸引我们阅读，有精美插图的书和没有插图的书放在一起，我们往往会选择有插图的书。是一些图画吸引了我们。所以插图有着非常重要的作用。　　

三、插图画法　　

为了画好插图，我们来学习一些方法。　　

1、  首先我们要挑选你认为主要的内容或有趣的情节表现。　　

2、  插图安排在文章中的位置多样，我们要合理安排、设计好插图在文章中的位置。　　

3、  首先安排好文章和画面的主次关系。我们可以以画面为主，文章只有简短的几句，也可以以文字为主，画面安排在角落，起点缀作用。　　

4、  在布局上，可以把图画穿插字画面的中间，也可以放在文章的上面，还可以放在画面的下面。按照你的需要，合理安排吧！另外，把图画摆放在文章的两边，有突出文章的作用。文章和图画个一半的形式，产生一种均衡感。斜线式构图，是一种活泼的文章与画面的组合方式。我们还可以采用相对式的画面穿插在文章中间。　　

5、  为了更好的表现文章内容，画出独特而精美的画面，我们可以采用不同的表现方式画插图。　　

瞧，古代的插图，多以白描的形式描绘画面。现代的插图形式多样：有色彩鲜艳的水彩，画面素雅的黑白素描，也可以作为画面的表现方式；还可以采取比较随意的速写形式；水粉也可以营造出特殊的画面气氛；连环画也是一种常见的插图形式；我们还可以把插图设计的新颖一些。这些插图的有些地方，可以揭开来看看里面，还有有趣的画面；而这种插图居然可以伸缩，真是太有创意了。　　

6、  了解了这些插图的特征和绘制方法后，我们就可以来描绘插图了，不过，在绘制的过程中，要注意一下几点。　　

如果是描绘人物的文章，画面就要突出人物。把人物画大一些，并进行细致的描绘。对人物的描绘，一定要抓住人物的特征，甚至可以是夸张。这样才能让人记忆深刻。　　

插图有时还要描绘出在干什么？像做作文一样，交待清楚所发生的事情。　　

根据画面的需要，还可以添加上景物，这样画面会更完整、更充分的表现文章内容。　　

7、  作文要有精彩的内容，才能吸引人，而插图要有特色，才能吸引人。画面可以有趣一些，把动植物拟人化，会让人感到画面很有趣。　　

通过以上的欣赏，我们总结出插图的绘制要求：　　

A构思形象：图中人物形象生动，富有个性，让人一目了然。　　

B构思安排：人物有主次、有前后遮挡关系、塑造立体感。　　

C场景添加：根据情节添加背景。　　

四、再次欣赏　　

根据书籍插图的画法，我们就可以来画作文插图了。　　

1、作业插图的绘制要求：选取自己喜爱的作文，抓取作文中的精彩片段和主要形象。灵活地运用书籍插图的方式来画作文插图。选取适合自己的作画方式，画出与特色的插图。　　

2、下面我们来欣赏一下其他同学绘制的作文插图。读一读他们的作文，看一看他们的插图。　　

a多么有趣的作文，而画面更有趣，图文并茂。即是作文，又是一张很有趣的图画。　　

b这片图画里边，描绘的是一篇写景的作文，太湖一望无边，远处群山连绵起伏，湖水波光粼粼，清澈见底。绿的如同一块玉，多美啊！一阵清凉的风吹来，爽快极了。写景的文章，要写出文章中景色的美，同时，也要把景色描绘在画面上。　　

c而造物的文章要描绘突出所要描述的事物。　　

d那么，叙事的作文不要面面俱到，要抓住主要情节来表现。这篇文章就是抓住，浮标突然喷出一条水柱，漂亮极了，这一段来进行描绘。　　

e在来看看这样两张图画，他们是则样将文字和画面完美的结合。　　

我们现在经常写一些想象作文，在画想象作文的时候，也要把画面画得充满幻想。　　

f插图一定要符合文章内容，这篇文章就画出了一个地方，你能找出来吗？其实，我们从第一句话里就可以看出，他说，我是一个活泼可爱的小男孩，活泼就不用说了，做令我自豪的是我的力量。写的是小男孩，而画面上画得是小女孩。画面与文章不相符，我们可不能犯这样的错误。　　

g文章和画面的布局要合理，绘制要精美，主要形象的造型要新颖，才能创作出优秀的作文插图。像这种图画中的文字部分就显得太空，而画面呢，也显得不太美。　　

h写人物的作文都要抓住明显的特征来描绘。　　

学习了这些经验，懂得了应该避免的问题以后，我们就来画画作文插图。大胆尝试一下吧！　　

五、学生创作　　

作业建议：选择你所喜爱的作文中关键段落画插图。可画单幅插图，也可画出连续的几幅插图。可画出作文中所描述的主要形象，也可描绘文中的精彩片段。　　

作业要求：主题鲜明，构思独特，色彩鲜艳。　　

六、作业评价　　

作业评价时，让我们把我们的作品贴在黑板报上，办个《作文插图》展，全班同学一起来评选出《你最喜爱的作文插图》。　　

总结：今天，我们将美术与语文想结合，为自己的作文配画了插图。将抽象的文字变成了直观生动的形象。在作画的过程中我们享受到了一份自由创作的快乐。同时，也加强自己对作文的认识。让我们经常发挥自己的创作才能。画出更精美的插图。　　

教学反思：　　

学生的绘画水平的差异，是我一直关注的问题。能力强的学生，作品相当的精彩，无论是从画面还是从色彩上，都是相当的不错的。但是能力弱的学生，人物的比例关系都处理的不行，对于这样的学生，我应该做些什么呢？多帮帮他们，尤其是在巡回指导的时候，多教给他们创作的技法，多多的鼓励他们，提高他们作画的兴趣。慢慢地提高他们的绘画水平。　　

每课一得：
细节决定成败，美术上也是如此。在高年级绘画的教学中，我想培养学生关注细节，描绘细节的能力是非常重要的。