第21课  梦中的我　　

一、教材分析： 　　

本节课是“想像创造”领域的一个内容，关于梦的话题很容易引起学生的兴趣。课中教师可以为学生提供较大的想像空间，利用这个课题，让学生根据自己的梦想进行丰富的联想，以此培养学生的创新能力和造型表现能力。引导学生对梦的追忆、对梦的描绘，从而达到对梦的科学理解，鼓励他们为实现自己的梦想而努力奋斗。 　　

二、教学目标： 　　

(1)认知目标:通过联想和幻想，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的思想，由对梦的描绘引发对美好梦境的追忆，并对梦有较为科学的理解。 　　

(2)操作目标:引导学生在叙述梦境的过程中，选择喜爱的绘画工具与制作方法，表现出自己的美好梦想。 　　

(3)情意目标:从欣赏的角度去面对学生的每一幅作品，多方面地评价学生。通过学生对梦的追忆和对理想的追求，培养学生永不放弃自己的信念和持之以恒的人生态度。 　　

三、教学重难点： 　　

教学重点:畅谈自己的梦想，并用自己喜欢的形式表现出来。 　　

教学难点:作品力求新颖、生动，富有艺术美感，同时真切表达自己的想法。 　　

四、教学准备： 　　

教师准备:大师的作品等。 　　

学生准备:绘画工具、综合材料、手工制作工具等。 　　

五、教学过程： 　　

一、故事导人:　　

教师配乐讲述《南柯一梦》的故事，由故事引入课题:梦中的我。 　　

二、启发思考:　　

你做过哪些奇怪的梦?梦中的你又是怎样一个形象?为什么会留下如此深刻的印象? 　　

三、分组讨论:　　

畅谈梦想，把梦中最精彩的片段说给同学们听，让学生在交流的过程中相互启发，引发他们的联想与回忆勾画出离奇的梦、幼稚的梦，充满雄心壮志的梦…… 　　

四、观察方法:　　

教师说说自己的梦想，并边说边画，意在让学生　通过　老师的演示，掌握构图形式和表现方法，并能大胆地作画。(教师播放音乐。) 　　

五、应用创作:　　

边放音乐边画出自己在梦里的样子，再配上奇异的梦幻背景，教师及时将好的构思、构图展示给其他学生看。 　　

六、作业展评:　　

把自己的作品展示在黑板上，通过评奖 (佳作奖、进步奖、创新奖)使学生对自己的作品有重新的认识和感悟。 　　

七、拓展延伸:　　

收集名人故事，了解名人小时候的梦想，以及如何通过自己的努力实现自己的梦想，教育学生从小要有远大的志向，并为之努力奋斗。 　　

本课所要掌握的知识要点：　　

1、实践要求：画出自己难忘的梦境，注意构图，画大，色彩要饱满厚重。　　

教学反思：　　

学生的差距很大，好的学生能够把自己所想的，完全完美的表现出来。而有一些学生他是想得到，而画不出。我分析了一些原因，这些学生大多都是缺乏自信的，他们历来就是不会画，能力弱，我觉得还是缺少了对生活的观察。因此培养他们的观察习惯也是非常重要的。另外我觉得对于他们，可以要求他们参考别人的作品，对别人的作品进行重组，然后教师在教给他们构图或是上色的技巧，慢慢地树立他们绘画的信心。敢画是前提，但是也要以方法和技巧为前提。　　

每课一得：　　

我觉得示范要细化，如何用线，如何上色……都要想学生讲明，这对于提高他们的绘画能力有很大的帮助。