第10课  鸟的纹样　　

一、教材分析：　　

此课是在认识《鸟与家禽》的基础上的一堂图案课，通过夸张、简化、添加、装饰等手段使鸟的形象比现实生活中的鸟更加美丽、可爱，成为学生理想中、想像中的鸟，也通过变化、装饰使学生对鸟的外形特征有更多的了解。　　

    在写生或记忆画上，或夸张鸟的嘴，或简化鸟的羽毛，或变化鸟的外形，或重新用纹样装饰鸟的身体等，使之适合于一种几何形状。教师在提供多种鸟的图案的欣赏图片下，进行一定的示范引领，使学生学会鸟的图案变化。　　

二、教学目标：　　

(1)认知目标:学习图案画的基础知识，并学会装饰、变化鸟的形象。　　

    (2)操作目标:学会用绘画或手工制作的方法表现鸟的图案。　　

    (3)情感目标:通过学习，感受现实中的鸟在变化、装饰后的图案美，体验创造的乐趣。　　

三、教学重难点：　　

教学重点:学会用图案知识绘制岛或利用废旧材料拼贴、创作鸟的图案。　　

    教学难点:抓住鸟的外形特征，变化、装饰，创作出更美的鸟的图案。　　

四、教学准备：　　

师生共同准备:基础图案知识及资料、图片、绘画工具、剪刀、胶水、废旧材料(偏于纸制材料)、教学挂图、学生的图案画作品。　　

五、教学过程：　　

一、       导入揭题　　

1、  小朋友，你听这是什么声音！（鸟叫声）生：小鸟　　

2、  最近小鸟们可忙坏了。他们都在忙着参加舞会呢！因此，它们托我来招聘些造型师，好把自己打扮得更加美丽。小朋友们，你们愿意当它们的造型师吗？　　

3、  怎样让这些小鸟变得更加美丽呢？今天我们就一起来学习《鸟的纹样》。（板书课题）（可以讲篆书中的鸟字引入课题。）　　

二、       教师示范　　

1王老师非常幸运的成了猫头鹰小姐的造型师。（课件出示猫头鹰的图片）　　

2做造型的第一步就是先要分析模特的身材？小朋友你们说说，猫头鹰的身材怎么样？　　

学生说。瞧，这是小朋友们画的猫头鹰。（学生第一课时画鸟的作品）　　

今天　王　老师要给它重新做个造型！猫头鹰体型较胖，我要让它变的更胖，显得更加的可爱；耳朵尖尖的要让它变得更尖；眼睛接近圆形，我就让它变得更圆（教师示范）　　

小结：小朋友们，思考一下，我是用什么方法给猫头鹰做了这个造型。　　

对了用夸张，变形的方法，让它的外形变得更加的简洁。（板书：外形）　　

3猫头鹰小妹的外形确定好了，接下来，我们就要进行美丽大变身了。怎样让她更美丽，请小朋友们来出出主意？　　

生：色彩，用点、线、面作装饰（装饰、色彩）　　

4要让她变的美丽，我们就要请老朋友，点，线，面来帮一帮忙了。小朋友们，你知道，点线面有哪些形式吗？　　

生：学生说。（课件出示）　　

5点线面真的能让猫头鹰小姐变得美丽，我们一起来试试看！（教师示范）　　

6好的，现在看起来怎么样？漂亮多了吧！最后，我们再给上上颜色！好了，猫头鹰小姐的造型就这样做好了。　　

7我们一起来比较一下，这只猫头鹰和我们现实中的猫头鹰，有什么区别？　　

教师小结：像这种以现实生活中的事物为原型，通过夸张、变形等手法设计的，并起装饰作用的图形，就叫做纹样。　　

三、       欣赏感知　　

　王　老师这儿还搜集了一些鸟的纹样，小朋友们，想看吗？　　

课件出示鸟的纹样。　　

欣赏要求：1他们的原型是谁？　　

2这些造型师是如何给它们作造型的？用到了哪些方法和元素?　　

四、       学生操作　　

告诉大家，还有很多小鸟正等着它们的造型师呢，小朋友，你们愿意试试吗？　　

操作要求：（造型技巧）　　

1用记号笔直接再卡纸上作出小鸟的造型　　

2先用夸张、变形的方法画好小鸟的外形，外形简洁　　

3用点、线、面的元素为小鸟作装饰，排列富有节奏感　　

4可用黑白的或是彩色的形式为小鸟上色，色彩鲜艳，对比鲜明。　　

5构图饱满，要画大，画面有张力　　

五、       交流评价　　

请各位造型师来展示你的杰作。将你的作品贴在这块展板上。　　

六、       拓展　　

小朋友们，小鸟看到由你们为它们做得造型，一定非常的开心。可是，小朋友们，你们知道我们为什么要学习《鸟的纹样》吗？　　

课件展示《鸟的纹样》在现实生活中的运用。　　

教师小结，为的就是能够装饰美化我们的生活。希望小朋友们，能够利用自己设计的纹样去装饰我们的教室和房间，美化我们的生活。　　

本课所要掌握的知识要点：　　

1、  为了装饰美化生活而对自然的事物进行主观的夸张变形并设计出的图形叫图案。　　

2、  图案中少不了点、线、面的元素。　　

3、  大尾巴能不能更大？大嘴巴能不能更长？在鸟儿天然的美丽上，加上规矩整齐的花样。虽然不是真实的形象，却也展示奇思妙想。　　

4、  实践要求：创造鸟的纹样。　　

注意：不要受真鸟外形、颜色的束缚。要大胆夸张变形，并注意点、线、面的巧妙运用。　　

教学反思：　　

   大部分学生的作业效果是不错的。色彩鲜艳，造型夸张，上色比较以前也细腻、均匀了很多。只是有些学生在画鸟的纹样的时候，还是受到了现实生活中鸟的原型的束缚，特别是在颜色上。猫头鹰的羽毛还是采用了大量的灰、黑等色。课件学生对纹样的理解还是不够深。在这一点上，老师在学生创作之前，应该强调一下。　　

在这堂课中，我还关注评价的作品，让学生来说说别人的作品，让学生来介绍自己的绘画技巧，我想通过学生的相互学习，提高学会的绘画水平。这可能是需要坚持的。　　

每课一得：　　

让学生多说一点，多评一点，多看一点、多画一点，慢慢来培养学生的绘画能力。