苏少版四年级上美术教学计划　　

一、学情分析　　

四年级学生处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，二表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化成两派。一派绘画能力有所提高，信心大增；一派由于技法跟不上认识的提高，提不起美术学习的兴趣。　　

存在问题：　　

1、上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散。　　

2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。　　

3、课堂结束时的整理不够到位，教师环境受到影响。　　

4、部分学生上美术课没有激情。　　

二、本学期教学的主要任务和要求　　

以新课标的理论为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。　　

注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。　　

注重学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，是学科之间的综合效应更为融合和联通，更多的关注学生的实际生活。　　

三、教材的重点、难点　　

重点在于促进学生学习的主体性的发挥和个性的张扬。　　

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料表达自己丰富多彩的想象。　　

四、本学期提高教学质量的措施与方法　　

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育、能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。　　

2、加强教学中的师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。　　

3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其它学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。　　

4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进行自主学习和合作交流。　　

5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。　　

6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动的表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。　　

7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。　　

8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为核心，促进学生素质的全面发展。　　

9、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。　　

五、课时安排　　

第一周  (9.1-9.4）         1《贺卡》　　

第二周  (9.7-9.11)          2《诱人的瓜果》　　

第三周  (9.14-9.18)         3《瓜果的想象》　　

第四周  (9.21-9.25)         4《冷色与暖色》、5《冷暖色调的画》　　

第五周  (9.28-9.30)         5《冷暖色调的画》、　　

第六周  (10.9-10.16)        8《奇怪的梦》　　

第七周  (10.19-10.23)       9《迷人的游乐场》　　

第八周  (10.26-10.30)       10《下雨啰》　　

第九周  (11.2-11.6)         11《近大远小》　　

第十周  (11.9-11.13)        12《厨房》　　

第十一周(11.16-11.20)       13《我干家务活》　　

第十二周(11.23-11.27)       15《字的联想》、16《版面设计》　　

第十三周(11.30-12.4)        17《标志》　　

第十四周（12.7-12.11）     20《美丽的鞋》　　

第十五周（12,14-12.18）    21《鞋的联想》　　

第十六周(12.21-12.25)       18《包的世界》14《吹气投篮》21《我也能做鞋》……　　

第十七周(12.28-12.31)       6《纸版画》、7《藏书票》　　

第十八周(1.4-1.8)           复习迎考　　

第十九周(1.11-1.15)         考核、登记成绩