第一单元百分数的应用　　

《列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）》教学设计　　

教学目标  ：　　

1、使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。　　

2、通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。　　

教学重点难点：分析应用题的数量关系。找应用题的等量关系。　　

教学过程：　　

一、基本训练：　　

（一）根据所给信息，找出单位“1”并说出数量间的相等关系　　

1、一条路，已修了全长的60%　　

2、一种彩电，现价比原价降低10%　　

3、 松树的棵数比柏树多 　　

（二）青云小学九月份用水550立方米，十月份比九月份节约20%。十月份用水多少立方米？　　

找关键句，说基本数量关系式，列式解答。　　

二、新课教学：　　

1、教学例6　　

出示例6：青云小学十月份用水440立方米，比九月份节约20%。九月份用水多少立方米？　　

读题，理解题意，找出关键句。　　

问：十月份用水量比九月份节约20%，这里的20%是哪两个数量比较的结果？这两个数量比较时，要把哪个量看作单位“1”。　　

九月份用水量的20%是哪个数量？ 　　

让学生画图，根据图进一步理解以上问题。单位“1”知道吗？　　

你能说出数量间的相等关系吗？　　

九月份用水量—十月份比九月份节约的用水量=十月份用水量 　　

让学生列式解答，后交流解题的方法。　　

指导检验。　　

2、进行对比：将复习题和例6进行对比，找出异同，明确解题的关键。　　

3、教学“练一练”　　

（1） 做第1题，先审题　　

问：比舞蹈组人数多20%应该怎么理解　　

题中的数量间的相等关系是怎样的？　　

学生解答　　

（2）做第2题　　

先帮助学生理解比原价降价15%的意思及等量关系。　　

再让学生解答。　　

4、补充练习：　　

（1）对比练习　　

（2）某工厂六月份用煤60吨，六月份比五月份少用煤25％，五月份用煤多少吨？　　

（3）某工厂六月份用煤60吨，五月份比六月份多用煤25％，五月份用煤多少吨？　　

学生独立练习，小组交流。指名板演，师生评议。　　

四、指导完成课堂作业：　　

1、练习四的第8题：先解答；交流比较；小结：虽然一个条件和所求的问题相同，但由于另一个条件不同，表示单位“1”的量不同，所以解题方法也不同。　　

2、练习四第9题：引导学生画图；分析写出数量关系；列式解答　　

五、回顾总结　　

    通过学习你有什么收获？　　

教学反思：　　

找单位1是解答百分数实际问题的关键，教学中始终引导学生围绕这一关键进行理解题意，并注意和已有知识的比较，在比较中进一步明确解题的方法。