第二单元圆柱和圆锥《圆柱、圆锥的整理与复习》教学设计　　

教学目的：　　

1、通过列举实例整理圆柱、圆锥的特征　　

2、根据特征总结出圆柱的底面积、侧面积、表面积的计算方法，并能运用之解决生活中的实际问题。　　

3、进一步发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力。　　

教学重点、难点：　　

整理特征，总结计算表面积的方法。运用所学的知识解决生活中的实际问题。　　

教学过程：　　

一、整理圆柱、圆锥的特征　　

1、列举实例　　

请同学们列举出生活中所见到的和用到的圆柱、圆锥的物体　　

2、分类板书　　

3、小结：生活中圆柱、圆锥的物体很多，才使我们的生活丰富多彩。要想设计出圆柱、圆锥的物体，首先要掌握它们的特征。　　

4、概括出圆柱的特征　　

请同学们介绍圆柱的特征。　　

5、整理归纳，师相机板书。　　

6、练习题：　　

选择正确的答案填在（  ）里　　

（1）下面物体的形状，不是圆柱体的是（   ）　　

    ① 日光灯管    ② 汽油桶    ③ 粉笔  　　

（2）把圆柱的侧面展开不能得到（   ）　　

    ① 长方形   ② 正方形   ③ 平行四边形　④ 梯形　　

（3）圆柱的高有（  ）条，圆锥的高有（   ）条　　

①1条    ②4条      ③无数条　　

二、总结出圆柱的底面积、侧面积、表面积的计算方法。　　

1、请同学们根据整理出的圆柱的特征，分别总结出底面积、侧面积、表面积的计算方法。　　

2、完成复习第1题中圆柱的表面积的填空。　　

三、运用知识，解决实际问题。　　

1、课件显示：　　

（1）一个圆柱形水池，直径是　20米　，深　2米　　　

这个水池的占地面积是多少？　　

在池内的侧面和池底抹一层水泥，水泥面的面积是多少平方米？　　

（2）一个圆柱形罐头盒，底面直径6厘米，高10厘米　　

做这个罐头盒至少要用多少铁皮？这个罐头盒上的包装纸的面积是多少平方厘米？　　

2、总结：联系实际，根据具体情况考虑求哪个面或哪几个面的面积。　　

四、课堂作业：3—5题　　

教学反思：　　

本课的复习重在让学生通过反思，整理本单元的知识，抓住了圆柱圆锥的特征、圆柱表面积、侧面积计算方法的推导等进行，使学生不仅掌握了知识，同时也使学生重新经历知识形成的过程，从而加深学生对知识理解，为学生灵活解题打下了基础。　　

板书：　　

                 圆     柱　　

　　　　　　两个底面    完全相同的两个圆　　

                       长   底面周长  　　

一个侧面    一个曲面，展开是长方形　　

                       宽   高　　

  有无数条高，都相等　　

               圆     锥　　

  一个底面    圆　　

  一个侧面    一个曲面，展开是扇形　　

  一条高      顶点到底面圆心的距离　　

    底面积     S=π　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    侧面积     底面周长×高　　

表面积     侧面积+底面积×2