今天我执教了《5以内的加法》一课，下面简单的说说我的思考。首先在导入时，我复习了5以内数的分与合，这是加减法计算的基础，为学习新知作好铺垫。新授部分主要通过挂图，首先学习用三句话来说图意，我把步子放小一点，教师先引，再让学得快的学生说一说，作示范。最后让每个人说一说。通过这样几个层次的学习，帮助学生正确的表达图意。加法这一概念，大部分学生在学习前就听说过，但没有系统的知识，所以在教学时我一方面肯定用加法的学生，另一方面从一开始就强调把几个部分合起来可以用加法来计算，让每个学生真正明白加法的含义。我还利用手势直观地帮助孩子理解“合起来”加深对加法含义的印象。在练习中，我采用多种方法进行训练，并且设计了一个有趣的情景，让学生在这里既得到了很好的练习，又不感到枯燥。还鼓励学生有自己的语言来表达算式之间关系的理解。我还把课堂拓展到生活中，让学生感到数学与生活是紧密联系的。

整堂课还有存在一些不足：

1、学生的口头语言表达能力欠缺，引导得还很不够。

2、对学生关注不够全面。

3、练习的深度不够。