丁丽丽的教学反思
发布时间：2007-09-29
点击：
来源：武进政平小学
录入者：丁丽丽
《比较数的大小》是在认识万以内的数基础上进行的教学，目的在于让学生经历万以内数的大小比较的探索过程，能正确熟练地进行比较。而且学生对这部分知识也有一定的知识储备，有了千以内数比较方法的积淀。课始，我从学生熟悉的事——比较商品的价格出发，引导学生对千以内的数进行比较，既复习了新知，又为新课作了铺垫。然后创设情境，引出新课的学习。在新课中，我先通过两个问题，把学生引入万以内数比较的探索过程，让学生先想一想，再和同桌说一说，在自主探索和合作交流中理解比较的方法。然后通过学生的提问，学生间的交流，进一步理解知识，并引导学生自己总结比较的方法。课上下来发现，学生都能正确地比较数的大小，但让他们说一说比较的过程和方法，却没有几人能说完整，在今后的教学中还要注意培养学生的语言表达能力。同时虽然创设了情境，但没有很好地激起学生的热情，这些都要在今后的教学中不断地改进。
关闭窗口
打印文档