三位数除以两位数（五入调商）

首先从检复入手，强调“四舍凋商”要调小，掌握其试商的方法，接着出示挂图，激发学生学习兴趣，培养学生分析数量关系的能力。学生普遍对题目能理解，放手让学生去做。通过练习，重点点明与复习题的区别：在于“五入”调商，把除数“五入”后，除数变大，试商时一般商就偏小，结果是往往余数比出数大或等于。这样就产生要调商，要调大后重新计算。学生掌握“五入”调商后，就进行练习，巩固所学的知识。重点提醒要培养良好的计算习惯。

最后，总结并作业练习，再进一步巩固，提高所学知识的作用。当然，在教学中也存在许多不足之处。本应该“想想做做”第3题要调同桌相互校对，检查错误原因。我只想集体校对，还有的过程，从试到调，让学生参与的也不够，希与同行能多作宝贵意见，让我在教学中不断完善，提高学生能力。