政平小学2007～2008学年第一学期数学教研组工作计划

一、指导思想：

认真学习和实施《全国基础教育课程改革纲要》，增强课程改革的使命感和责任感，充分发挥教学研究、指导和服务的职能作用，以课改实验为核心，以教育科研为抓手，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。

二、工作重点：

（一）、总结反思，深化课程改革。

  1、总结去年的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。继续加强学习数学新课程标准，本学期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深刻地领会课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。      

2、切实改善学生的学习方式，培养学生养成课前预习的习惯，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造课改精品课。

3、关注评价改革，继续试用市教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价），特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。    

（二）、抓实常规，推进校本教研。      

 1、规范教学“六认真”管理（“六认真”即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动）。教学“六认真”应讲究实效，要钻研教材，精心备课，处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，处理好接受学习和探索性学习的关系，形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创生与开发的过程。      

2、认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。      

3、特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，大面积提高教学质量。  

（三）、加强教研组建设。      

1、继续认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织。

2、加强每单元的集体备课，落实二次备课达到80%，3年教龄以下的青年教师必须备详案。加强平时教师间的课堂教学交流，积极开展校内听课、评课活动。

3、本学期，继续引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作，勤反思，勤小结。

（四）、发展学生个性特长。      

1、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每月一次的“展我风采”为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。

2、开展以提高计算正确率为目的的学科竞赛。

三、具体工作安排：

月 份　　　　　                                重点工作　　　　　　　　　　　　　　

九　月　　宣读年级组工作计划，讨论教研组公约。选择反思课的课题，安排集体备课及上课时间。

十　月　 组内听评随堂课及时做好交流。新课改理论学习，做好摘记。

十一月　 反馈近阶段工作，谈谈工作中的困惑。做好期中复习工作。　　　　　　　　　　　　　

十二月　 学科竞赛。学习“如何培养小学生良好正确的学习习惯”，讨论如何在下阶段工作中真正落实，以及采取的措施。

一  月　 学生学习习惯现状分析，并讨论整改措施。（困难生如何补习，优秀生如何提高）制定复习计划，集体备复习课，讨论期终能力诊断练习。  

常规工作

1、教学“六认真”工作

2、做好新课标的回头看工作

3、上好家常课、实践课，认真总结与反思。

4、开展好每月“展我教学风采”的评选工作。

2007－9－10