习作五、写一份植物的研究报告　　

教材分析：　　

苏教版小学语文第五单元习作《写一份植物的研究报告》教材包括两个部分。第一部分是关于习作的要求，明确了本次习作的对象和内容，提示了本次习作的一般步骤和方法，并对此次习作提出了具体的要求。第二部分是一位同学的习作《我家门口的植物》。　　

教学要求：　　

1 ．读懂例文前的习作要求，通过讨论，了解写研究报告的一般步骤和方法。   　　

2 ．读懂例文《我家门口的植物》，了解例文的材料选择与安排。　　

  3 .能按习作要求写一篇关于植物的简单的研究报告。 　　

作前准备：　　

布置学生观察校园或者家庭附近的一两种植物，完成观察、研究作业。　　

教学时间：两课时　　

教学过程：　　

第一课时　　

一、激趣导入，明确要求。　　

在我们赖以生存的世界里，除了人和动物外，还有一个庞大的生命群体，那就是植物。它们种类繁多，数量巨大，并蕴藏着无穷的奥秘。就那些长在我们身边的花草树木都有难以解读的生存密码，今天就让我们用智慧的眼睛和心灵去与它们对话，解读和开启神秘园的大门。 　　

1 ．自己读读本次的习作要求，边读边想：习作要求说了什么？
2 ．互相讨论，交流。
3 ．小结：习作内容是“你的发现”“你的研究成果”，习作的对象是身边的一两种植物。　　

写作的步骤：a、确定观察的对象。b、对选择对象仔细观察，并在此基础上认真研究。可通过询问他人、查阅资料等方式搜集资料。c、把观察结果有条理地记录下来，还可配上图片或插图。 　　

二、学习例文 懂得方法。　　

1 ．这里有一位同学写的有关植物的研究报告，自己来读一读。
2 ．指名读例文，想想：小作者是怎么写的呢？。
3 ．对照刚才我们总结的习作步骤，小作者是怎样选择材料、怎样安         排的呢？
4 ．互相讨论、交流，让学生自己悟出来。 　　

三、发现探索，形成报告。　　

课前我们已经分成四个小组去观察、研究校园内的“榕抱桂”“柳树”“冬青树”“木芙蓉”植物，现在请大家拿出自己的观察记录的材料相互交流，说说有趣的发现以及探索奥秘的过程和结果。　　

1 ．对照习作步骤，你能简单说说你的研究成果吗？　　

2 ．小组相互讨论、交流。 　　

3 . 指名说，师生共同评议。　　

4、学生仿照例文，各自完成书面作文，师巡视指导。　　

四、展示成果  师生点评。　　

板书设计    　　

        写一份植物的研究报告　　

确定对象         杨树、香椿树　　

仔细观察         很高、枝繁叶茂     瘦小（外形）　　

认真研究         朝南  枝叶茂盛   阳光决定植物生长　　

完成作文         感受    做法　　

教学反思：因为课前准给充分，学生在课上比较会说，能根据自己的观察，说出植物各个方面的特点，有的学生是根据植物一年四季的景物特点写的，写得还是比较生动的。　　

                              第二课时　　

一、   教师谈本次作文的情况。　　

1、总体情况。　　

2、取得的成绩。　　

3、普遍存在的问题。　　

二、展示优秀学生习作或片断。　　

1、指名读优秀习作或片断（抓住特点，注意细节）。　　

2、讨论：有哪些优点？。　　

3、交流。　　

三、修改习作片断。　　

１、可选一篇写得比较差的文章，师生就“是否把观察结果有条理地记录下来”方面进行评议。　　

２、修改习作草稿。　　

四、自己再次对自己的作文进行修改提高。　　

教师巡视指导　　

教学反思：这节评讲课，学生的确有收获，我让学生从植物的外形、特点、作用等不同的方面进行修改，可以用方位观察顺序，可以按照时间顺序，经过修改，学生还是有一定进步的。