教学目标：　　

1、准确地多角度地猜辣椒谜语，并说出它们的不同之处。　　

2、选择你喜欢的事物创作一则谜语，并练习同学互猜。　　

3、练习出谜语，猜谜语。　　

4、熟记8个成语。　　

5、练习理解并背诵古今贤文。　　

6、进行口语交际训练：学做节目主持人。　　

7、学写毛笔字。　　

教学时间：两课时　　

教学过程：　　

第一课时　　

一、揭示课题：教学第一题　　

1、指名读题，明确练习要求。　　

2、教师介绍一下谜语。谜面，谜底。认识谜语的特点。　　

3、让学生选择物品，说说特点，进行联想和想象，学生自己创作迷语。　　

4、要求学生练习出谜语，猜谜语。　　

二、教学第二题　　

1、指名读题，明确练习要求。　　

2、学生自由读8个成语。　　

3、教师范读，学生齐读。　　

4、理解成语意思。　　

⑴学生说说自己已经理解了哪几个成语。　　

⑵质疑解疑。　　

5、学生自由练读、背诵。　　

6、同桌互读、齐背。　　

三、学习古今贤文　　

1、指名读题，明确练习要求。　　

2、学生自由读古今贤文。　　

3、教师范读，学生齐读。　　

4、理解古今贤文的意思。　　

⑴学生说说自己对古今贤文的理解。　　

⑵质疑解疑。　　

5、学生自由练读、背诵。　　

6、同桌互读、齐背。　　

7、背诵、默写读读背背。　　

四、布置作业　　

1、创作谜语，开个家庭猜谜游艺会。　　

2、默写成语，选择几个说一段话。　　

3、默写古今贤文，搜集其他表示“团结”的谚语、名言。　　

教学反思：教完这个练习我发现，学生创作的谜语不是很好，他们能说出事物的特点，设计的谜语能让人猜出来，但是没有韵味。所以，我觉得学生的创新能力有待提高。　　

第二课时　　

学会做主持人　　

一、 谈话导入新课，明确要求。　　

1． 从六一儿童节谈话揭示话题。　　

2． 板书话题：学做节目主持人。　　

3． 指名读本词说话要求。　　

4． 师小结归纳要求：　　

① 要了解当节目主持人的注意事项。　　

② 想想担任班级庆“六一”联欢会的主持人该怎么说。　　

③ 当众演一演。　　

二、 指导。　　

1． 联系生活经验，想想电视节目主持人的表情、动作、语言。谈谈你认为当主持人要注意些什么。　　

2． 指名读。　　

3． 师小结，板书：一要有表情地说普通话；　　

二要学会主持人常用语；　　

三要说好应变的话。　　

4． 讨论主持人的常用语。　　

5． 指名说。　　

6． 师小结，板书：节目开始前要用敬语；　　

节目之间要有衔接语；　　

节目结束要说祝贺的话。　　

三、 练习。　　

1． 根据书上的节目单，分组讨论如果你担任这次联欢会的主持人，你会怎么说。教师巡回指导。　　

2． 指名上台表演。　　

3． 学生评价，指出不足。　　

4． 针对不足，再次表演。　　

5． 小结：鼓励学生今后积极争当班队主持人。　　

教学反思：这个内容其实是比较难的，我们的学生虽然有一部分已经做过主持人了，但是，还是没有掌握作为主持人的要诀。我想，这只有在平时的活动中实践，才能真正达到效果，学会主持，而不仅仅体现在这节课上。