第十二册语文《莫泊桑拜师》教学设计　　

教学要求：　　

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。　　

2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。　　

3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。　　

4、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。　　

教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。3、练习朗读、理解福楼拜的话。　　

教学时间：二课时。　　

                                  第一课时　　

一、导入　　

1、简介莫泊桑：　　

莫泊桑是19世纪法国著名小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。　　

2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？看了课题你有没有疑问？　　

二、初读课文　　

1、自读课文　　

要求：（1）标出节次，划出生字词。　　

（2）联系上下文或查字典理解词语。　　

2、检查学生词语理解情况。　　

孜孜不倦：非常勤勉。　　

富丽堂皇：富丽，宏伟华丽。堂皇，气势盛大。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。　　

三、学习生字读音　　

投影出示：简陋 烙印 揣摩孜孜不倦　　

吆喝  篝火  酷爱  万般无耐　　

1、根据课后生字表自学生字读音。　　

2、指名读词语，教师随时纠正。　　

3、再自由读词语，同位互读。　　

4、再指名读。　　

5、齐读。　　

四、指导朗读课文　　

1、学生自由朗读课文，达到"五不"。　　

2、指读全文，达到正确、流利。　　

3、默读课文，感知大意，分清段落。　　

五、指导写字　　

1、出示生字，指名认读。　　

2、认真观察笔画和结构。　　

3、教师指导书写，学生在田字格中描红，临写。　　

4、评比作业。　　

五、布置作业　　

记忆字形，熟读课文。　　

教学反思：　　

    疑问是思维之始，也是学生阅读探究之始。我引导学生进行扣题质疑，进一步阅读探究指明了方向。我还引导学生结合课外资料交流问题，使阅读探究的问题来自学生之中，这样的阅读探究才能给学生真正的收获。　　

第二课时　　

一、导入　　

这节课我们继续学习10、莫泊桑拜师　　

二、精读指导　　

指导朗读2--5节　　

1、指名读，边听边划出福楼拜说的话，找出话中最关键的一句。　　

2、生回答，根据学生的回答出示重点句。　　

（1）福楼拜是针对什么来说这句话的？　　

（2）他为什么不说“是你的功夫还不行”？　　

（3）他认为必须怎样做才能使功夫到家？（学生回答）　　

3、读到这儿，你明白了什么？　　

（1）一方面对两个人性格特点的感悟；　　

（2）另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。　　

4、回顾上述学习方法，小组自学6--10节。　　

5、反馈，学习效果。　　

三、谈收获　　

1、学了本课，你有什么收获？　　

2、学生各抒己见，教师相机小节。　　

四、赏读　　

1、自由练习有感情地朗读课文。　　

2、小组内分角色练读。　　

3、配乐朗读，评议后再读。　　

五、造句　　

1、分别找出"酷爱"、"滔滔不绝"所在的句子。　　

2、理解意思。　　

3、再读句子，体会用法。　　

4、仿造。　　

5、集体评议。　　

板书：                 　　

莫泊桑拜师　　

莫泊桑     勤学　　

福楼拜    善教　　

教学反思：　　

    在课堂上，学生交流读书收获时，我尽力引导、点拨，使学生能够很好地了解人物的品质，轻松地总结习作方法，以完成本节课的学习目标。但是还有以下几方面有待努力：1、该让学生总结的老师不能代替。2、课堂的调控能力还需再加强。3、课堂上该落实的必须要落实。