一、教学要求：　　

1、能正确、流利、有感情地朗读课文；会分角色朗读课文。　　

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　

3、理解课文内容，懂得森林的重要性，培养环保意识，渗透科学发展观。　　

二、教学重点、难点：　　

引导学生认识沙漠的气候，从而体会森林的重要。　　

三、教学准备：多媒体课件、投影片　　

四、教学时间：2课时　　

五、教学过程：　　

第一课时　　

一、揭题导入：　　

1、今天我们来学习一篇新的童话故事，板书：10 云雀的心愿　　

2、读题、齐读　　

3、读题后，同学们心中有什么疑问吗？　　

二、听课文录音　　

同学们说得真好，那么就让我们一起来听一下这篇课文。　　

三、说一说　　

1、听得津津有味，那么同学们听了这篇课文后，有什么收获呢？　　

2、指名说　　

四、自读课文　　

同学们的收获真不少啊，可见你们对这篇课文很感兴趣，那么就请你们打开书本，认认真真地把课文读一读，读时做到：　　

1、读准生字字音，读通课文2　　

2、想一想，①云雀妈妈带着小云雀飞到了哪些地方？②小云雀的心愿又是什么呢？　　

五、检查自学效果　　

1、出示生字词  指名读  齐读 说说哪些词的意思不懂？　　

2、同学们读得都很棒，那么谁来告诉老师，云雀妈妈带着小云雀飞到了哪些地方？　　

指名说，并板书。（略）　　

那么它们飞过了这些地方后，小云雀有了什么心愿呢？　　

指名说，看文中的第14小节告诉了我们？好，请你读一下这小节行吗？　　

齐读14小节。是啊，把沙漠变成绿洲，这是小云雀的心愿，同时也是妈妈的心愿，因为它们都知道“森林实在——太重要了！”（引读）那么森林到底重要在哪里呢？就让我们一起跟着云雀妈妈和小云雀飞到沙漠去看看。　　

六、学习第一大段（1-4）　　

1、哪些同学愿意来读一下1-4节？　　

2、指名读。谁还想读？　　　

3、好，小云雀跟着妈妈飞到了沙漠，呀，一看，是怎样的一幅情景？下面请同学拿出笔用“-----”划出相关的句子？　　

4、指名谁来说说沙漠是怎样的一幅情景啊？　　

指名说在文中的第几小节。（投影出示第2小节）　　

是啊，在沙漠里狂风一吹，黄沙满天飞舞，迷得人睁不开眼！不知同学你所了解的沙漠是怎样的呢？（根据在电视里或书上看到过的来说一说）（指名）　　

“哎，总之沙漠很可怕的，气候恶劣”，让我们一起再读一下这一小节，同时体会一下。　　

沙漠里的风沙漠真讨厌，更令人心疼的是这里以前是一片——引读茂密的森林啊……（投影出示第四小节）齐读这一段　　

同学们读了第四小节，心中感到怎样呢？或者有什么体会想说说？请同学们分小组讨论一下，然后再说一说。指名说　　　

练一练请同学把刚才所想的、所说的写下来交流（实物投影写得较好的）读一读，写得真好，我看可以拿去做成广告牌，竖在绿化带里。　　

教学反思：这课时感觉上得还是比较轻松的，文中难懂的生字词不多，只是，在理清文章的结构时，似乎有些难，学生会混淆。今后在这方面要多加练习。尤其是这种类型的课文，应该怎样分比较好，应该让学生有一个明确的认识。　　

                 第二课时　　

一、揭示课题，读题质疑，明确文章重点.　　

1、板书课题：云雀的心愿   齐读课题。　　

2、根据课题质疑：看到课题你想知道什么？　　

二、初读课文，整体感知，了解云雀的心愿　　

1、同桌互读课文，相互纠正读得不正确的读音。读生字和课后第三题的词语。　　

2、指生读，根据读的情况进行指导；齐读。　　

3、浏览全文，简要概括文章的主要内容，找出云雀的心愿是什么。板书 ：沙漠  绿洲　　

三、抓住主线，精读课文，层层深入地理解森林的重要性　　

1、从“云雀的心愿”中感知“森林实在是太重要啦！”　　

根据学生回答，课件出示：森林实在是太重要啦！齐读 　　

质疑：读了这句话你有什么问题吗？　　

2、导读：是呀，为什么说森林实在是太重要了呢？它到底有什么作用呢？请同学们快速浏览课文。看哪些段落写出了森林的作用。学生交流。　　

3、从森林如何保护环境的角度，理解“森林实在是太重要啦　　

仔细读第10自然段，标出概括森林作用的词语。板书：蓄水　　

森林是怎样蓄水的呢？ 读课文后变成自己的语言说一说。　　

4、结合老师的提示有条理地说一说森林是怎样蓄水的。老师对这一自然段也读了好多遍，对这句话始终不明白。想请大家帮帮忙！　　

课件出示：森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，教师设疑：这句话并没有写森林蓄水啊？小组讨论，谈谈对这句话的理解。　　

5、板书：保土原来森林不仅能够蓄水，还有保土的作用呢！请带着这种理解，再读本段。　　

精读第十二自然段 指名朗读 其他学生边听边思考。从这段中又了解到什么？谈收获。说一说森林是怎样调节气温的？调节气温　　

总结：森林不仅能够蓄水保土，还能够调节气温，森林的作用可真大啊！森林实在是太重要啦！ 　　

6、从森林被破坏后的危害中，深入体会“森林实在是太重要啦那么，如果没有了森林，会是怎样的呢？　　

有感情地朗读1-4自然段，读出小云雀及云雀妈妈的心情。　　

指名分角色朗读。　　

 7、“云雀妈妈心疼地说。”说说云雀妈妈“心疼”什么呢？　　

师总结：是啊，森林里的树木就这样被人们乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，漫漫变成了贫瘠的沙漠，狂风刮过，到处黄沙漫天。这怎能不让人心疼吗？ 　　

课件出示：森林变沙漠的情景  再找三名同学分角色朗读 ，读出内心的感受　　

8、过渡：森林的消失不仅造成环境的破坏，还会造成更恐怖的景象！　　

请放声朗读5-8自然段，看看小云雀接着又看到了什么？谈谈小云雀又看到了什么？　　

课件出示第5自然段，并指导感情朗读，读出洪水的无情与恐怖。教师范读，学生闭上眼睛想象画面。　　

读完后教师激情：洪水淹没了村庄，村子里的房屋、老人、孩子、牲畜、庄稼……又会是怎样的呢？把自己想到的一个场景写出来。课件出示：只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。（我看到……）感情朗读，创设意境。一生读课件上的句子，指多名同学接读自己写的场景。此时此刻，你心中是什么滋味？你又想说什么？森林实在是太重要啦！　　

四、回归全文，拓展延伸，升华感情　　

1、分角色朗读全文，有条理地说一说为什么说“森林实在是太重要了”？　　

2、森林还有什么作用呢？交流搜集的关于森林作用的资料再读：森林实在是太重要啦！　　

3、重读第十三自然段，读出小云雀心里的呼唤与期盼！　　

4、教师引导背诵：这不仅是小云雀的心愿，同时也是我们大家的共同心愿。同学们，还记得我们学的第一课《走，我们一起去植树》吗？让我们一起背诵吧！　　

教学反思：　　

    这课的学习其实是比较容易的，主要抓住森林有哪些作用来展开教学。文章从正反两方面说明了森林的重要，学生其实很容易就懂了。通过学习课文，学生也很容易就明白了，环境保护是多么的重要啊，因此，我觉得这篇课文的教学目标已经达成。改进之处：学生对课文的朗读读得还是不够多，如果课上能多一点时间让他们读的话，可能效果会更好！