栏目导航
快速通道
第八册语文《习作2:推荐他人》教学设计
发布时间:2010-06-17   点击:   来源:武进政平小学   录入者:赵小红

习作2:推荐他人  

一、教材分析:  

《推荐他人》要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人,或推荐每个方面各推荐一个人,为了写好推荐文章,可以采访有关的人。如果事例多,要突出主要事迹,做到有详有略。  

二、教学要求:  

1、学习通过具体的事例 ,表现人物的主要特点,能按要求写一篇推荐文章。  

2、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材,学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写,提高选材的能力。  

3、在学习过程中,努力发现他人身上的闪光点,学习真诚地赞美、热情地推荐。  

三、教学重难点:  

1、学习用具体的事例 表现人物的主要特点。  

2、学习用多种方式搜集资料,并提高选材能力。  

四、教学时间:3课时  

第一课时  

(指导课)  

一、联系雏鹰争章,习作要求:  

1、同学们,少先队有一个重要的活动,叫“雏鹰争章”活动,你们了解了吗?师介绍相关内容。   

2、在争章过程中,出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗?  

3、只要这个同学在一个方面突出,你都可推荐。  

你们可以自己推荐,也可以小组相互讨论、推荐。注意:主要要说出你推荐的理由。  

二、组织交流,丰富习作素材:  

1、小组内互相交流、讨论,要求确定被推荐的人是谁,说出推荐的理由,关键是讲出具体的事例。  

2、班级进行交流,教师适当指导。  

3、推选代表上台发言,其他同学可以补充。师生共同评议,选用事例是否具体。  

4、小结:如果想让你推荐的人得到大家的认可,一、提供的事实必须真实;二、事例要具有说服力,事例要具体,如果事例太多,要做到有详有略;三、推荐的方法要对,首先必须说明自己要推荐的人选,再以具体真实的事例来说明他足以胜任你推荐给他的工作,最后还要呼吁大家赞成你,支持你。  

5、有的同学很苦恼,说的事例总觉得不典型,不具体,老师教你们一个方法:下课后,你可以去采访老师或被推荐的同学,来获取最详细的资料。  

6、当然,可以一个人,也可以以争章的每个方面各推荐一个人。  

7、抽出五分钟时间,让学生自己互相采访。  

三、拓展思路,指导书面表达:  

1、好,通过刚才的采访,相信大家的收获一定会很多。  

2、可以采用总分方式来推荐某个同学。  

四、学生撰写草稿。  

教学反思:这次习作,我充分考虑了学生的现状。虽然出雏鹰争章行动已经开展了很久了,但是,我们的学生像对这个不是特别了解,所以,我觉得我的介绍很有必要。当然,我作为大队辅导员感到很惭愧,这项活动应该和其他活动相整合。在这节课上,学生了解后,就明白其实就是介绍一个人有特色的地方。我还给学生提供了一些范文,学生有章可依,还是比较会写的。  

      

第二课时  

(学生习作)  

第三课时  

(评讲课)  

一、   教师谈本次作文的情况。  

1、总体情况。  

2、取得的成绩。  

3、普遍存在的问题。  

二、展示优秀学生习作或片断。  

1、指名读优秀习作或片断(事例具体,详略得当)。  

2、讨论:有哪些优点?。  

3、交流。  

三、修改习作片断。  

1、可选一篇写得比较差的文章,师生就是否用具体事例把人物优点写具体方面进行评议。  

2、修改习作草稿。  

四、自己再次对自己的作文进行修改提高。  

教师巡视指导  

六、板书设计:  

习作二   推荐他人  

(总)概括介绍  

(分)具   

教学反思:  

    这节评讲课,我觉得自己发挥了应有的作用,学生通过听别人的范文,明白了应该怎样修改,主要是要抓住人物的特点,写出人物在某个方面的事例。但是,还是有相当一部分同学不怎么会改,有几个人写的几个事例是一个类型的,没有什么区别,没有从不同的方面表现人物的特点。看来,要让每个人都掌握习作要求,不是一件容易的事。  

附:例文  

足球小子陈镜  

,黑黑的脸,浓浓的眉毛下一张国字脸,无时无刻不透露着王者的霸气。的确,他一到球场上便像王者一样控制局势。他,就是陈镜。  

别看他长得不壮,可力气却大着呢。他一脚能把人踢得嗷嗷叫疼,躺在地上半天呢!正是由于他那巨大无比的力道,他成了五(2)班足球队的前锋。  

记得有一次,我们与五(2)班展开了一场空前绝后的大比拼。  

首先由我方发球,只见高盛磊一记长传,球便到了早就严密看守在对方球门旁的王世豪脚下。王世豪接到球后飞也似地跑向对方门前,正欲射门时,一个蓝色闪电般迅速铲去了王世豪脚中的球。在我还没看清来者何人时,他便以光速向我们狂奔而来,直至到我面前10米时,我才发现那个人原来是陈镜。  

我们队好多技术高超的队员都无法阻截住他,就连我方一向以冷静著称的杨冠玉头上也有了汗珠。  

突然,陈镜以迅雷不及掩耳之势到了我方面前。在我们还没反应过来时,他便己经将右腿向后伸至90度角,运足力气,大声喝道:“看我的暴射门!话音刚落,一颗  “炮弹便朝我们飞了过来。守门员眼疾手快,一个鱼跃去扑球,可由于力度太大,他竟未能接住,结果球进了,对方以1:0暂时领先,接下来我们虽然连进好多球,但终究没能赢过他们。  

要问他球技为什么那么高超,作为他的朋友,我就给你们透露一个秘密。原来他经常看甲A联赛,一学到高招便偷偷练习,技术也就日渐提高,所以,他才能成为球场上的王者。  

这就是我的朋友,足球小子陈镜。  

   

小能人  

说到小能人,我们班可以说是数不胜数,有舞蹈能人赵诗珉,有管理能人朱家明,有唱歌能人唐稼裕……而今天我让大家认识的是生活自理能力特别强的小能人,他就叫王子炎。他个子不高头发微微有点儿卷曲,不要看他相貌平平,他掌握着许多生活小窍门呢!  

嘀嘀嘀......”美妙的放学铃声响彻了全校,我的表情和窗外的天气一样变得阴沉下来。就在这时雷公公生气了,啪啪啪,几声响雷炸开了,顷刻间,倾盆大雨下了起来。怎么办才好呢?我今天可是穿了一双新鞋的呀,要是把鞋子给淋湿我可舍不得。没办法,只好问同学借手机打电话向老妈报告情况,让她帮我送一双雨鞋来了。  

]我正准备打电话,王子炎拉住了我,说:算了,让家人送雨鞋多麻烦,还是看我的吧。我看着他,不知道他会有什么高招。他把书包放到了地上,然后拿出了几个塑料袋,我正要问他要干什么,他已经发话了:用这个塑料袋套在鞋子上不就行了。我问他要怎么用,他已经把塑料袋套到了脚上,然后在末端打了一个结,说:看,这不就是现成的雨鞋吗?我愣了一下,不得不佩服他的能干。  

就在这时,他拿了两个塑料袋给我。我接到手中,然后按王子炎的方法穿到了脚上。王子炎在一边教训我说:父母事情多,我们也要体谅啊。”  

快走吧,时间不早了。”“哦。说完我和他一起冲进了雨帘中……  

   

我们班的小能人  

在我们班级里,有很多小能人,有书法小能人秦怡涵,有绘画家严梦旭,还有足球高手瞿亚锋````````可给我印象最深的要数飞毛腿张颖了。  

她长着一张瓜子脸,眼睛大大的,厚厚的嘴唇。她平时很文静,不太爱说话。有时,别人夸奖了她,她脸上会渐渐害羞起来,红通通的脸蛋像一个熟透了的苹果。她做作业也比较认真,有时说起话来,真是幽默极了!说起她的体育成绩,更加令人惊讶了。  

记得有一次的体育课上,老师要测试我们200米的跑步成绩。先是男生考,马上就要轮到女生时,我的心里可紧张了。这时,我看了看张颖,她露出一种轻松的神情。该我们跑了,我们一组有六个人,其中张颖也在我们一组,我们做好了准备,紧张的望着起跑线。我的心跳也越来越快,就像悬着一只小兔子似的。随着老师的一声哨响,我们个个都飞快地冲了出去,我一下子跑了两个来回,却落在张颖后面,实在是跑不动了,可张颖却仍然在飞快地跑。我心想:她那种坚持不懈的毅力可真值得我学习。我便鼓足勇气,跑了起来。最后,终于跑完了。我们都跑得气喘吁吁,大汗淋漓。张颖得了第一名。  

张颖,你真是名副其实的飞毛腿  


   

小能人  

她,留着齐耳的短发,一双水灵灵的大眼睛充满着智慧。淡红的衬衫,白色的短裤,配上鲜艳的红领巾,多么活泼,多么可爱的一个少年。她就是我班的纪律委员——张敏。  

张敏是班级管理的小能手。一次中午静校时,班上经常兴风作浪的调皮鬼张凯,见张敏没来,便开始讲话了。同学们纷纷指责他,但他根本听不进去。正当张凯讲得洋洋得意之时,张敏推门进来了,把正在讲话的张凯抓了个正着。张敏见了,并没有去狠狠地批评他,而是心平气和地说:如果你把讲话的时间用在学习上,对你的学习会有多大的帮助啊!像你这样吵吵闹闹,不仅影响班级同学的休息和学习,而且损坏了班级的荣誉。你说,这样值吗?张凯听了,脸都红了,惭愧地低下了头说:我以后再也不这样了。从那以后,班级上再没有张凯捣乱的身影了。  

还有一次,低年级的一个小同学随手把纸丢在地上,被张敏看见了,张敏走到他跟前说:小弟弟,我们不能乱扔废纸,这样会破坏我们美丽的校园的,我们应该讲究卫生。小弟弟听了,连忙弯下腰拾起地上的废纸丢进了垃圾箱。  

张敏——我身边的小能人,同学们学习的好榜样!  

附件

    关闭窗口
    打印文档
    主办单位:常州市武进区政平小学    苏ICP备05086717号-1
    地址:常州市武进区政平街 电话:0519 - 86254570 邮编:213173
    技术支持:常州市教育科学研究院、常州万兆网络科技有限公司    访问统计