10、大作家的小老师　　

教学目标： 　　

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　

2、精读课文，在品读中感受萧伯纳和蔼可亲、严于律己、谦虚和小姑娘天真可爱的人物形象。　　

3、从萧伯纳的话中懂得不能自夸、永远谦虚的道理，学会做人。　　

重点难点：　　

指导学生朗读感悟课文语言，从人物对话中体会文章内涵，感悟人物形象。　　

教学准备：多媒体课件　　

教学过程：　　

第一课时　　

一、揭示课题。　　

你能解释一下课题吗？“大作家”是谁？“小老师”是谁？为什么这么说？　　

二、自学课文。　　

导语：我们应该怎样来学习新课文呢？第一步做什么？　　

1、自读课文。　　

要求：画出生字词及不认识、不理解的词。　　

查字典或联系上下文，理解不懂的词语。　　

2、检查朗读情况。　　

（1）出示生字词。　　

（2）出示难读的句子。　　

3、第二步做什么？查字典或联系上下文理解不懂的词。　　

4、交流：你查到了或读懂了那些词语？　　

5、第三步做什么？反复朗读课文，你读懂了什么？还有哪些问题？　　

6、师生共同筛选问题。　　

三、学习第一部分。　　

1、思考、答问：　　

萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后，为什么会和这个小姑娘“玩了好久”？　　

（萧伯纳十分喜欢这个孩子，萧伯纳童心未泯。）　　

这个孩子为什么让萧伯纳这么喜欢呢？　　

（“小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。”）　　

2、小结：萧伯纳与小姑娘相遇，一起玩耍。　　

四、布置作业　　

1、朗读课文。　　

2、抄写词语。　　

教后记：新课程提出学习应以学生为主体，新基础教育也要求学生能通过老师的指导，学会自主学习。所以，我在语文课堂中实践怎样让学生有效的、自主地学习一些基础知识，教给学生一些学习方法。我在实践、探索着……　　

第二课时　　

一、读题导入　　

1、教师：这节课我们继续学习第十课，齐读课题《大作家的小老师》。　　

2、文中的大作家是指谁？小老师呢？　　

教师：这节课我们再次走进课文的语言文字，从这个小故事中去认识这位大作家、认识这位小姑娘。　　

二、读文解疑，弄清事情　　

（一）、学习第二部分（第二到四自然段）　　

1、思考、答问：　　

（1）临别时，萧伯纳对这个小姑娘说了怎样的话？　　

（“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”）　　

（2）萧伯纳称自己是“世界有名的大作家”，反映了萧伯纳怎样的思想？　　

要点:得意。自以为了不起。有点瞧不起别人的意思。希望别人崇敬他。　　

（3）你是从课文哪里的描写中看出来的？　　

（“他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。”）　　

（4）小姑娘听了萧伯纳的话后，是怎样的反应？她是怎么说的？　　

（出乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。）　　

“出乎预料”是什么意思？　　

出于谁的意料之外？　　

萧伯纳意料之中的应是什么？　　

小姑娘有没有“惊喜万分”？　　

小姑娘答话中用了一个“请”字，这个字你觉得用得好在什么地方？　　

小姑娘的话表现了她的什么意思？为什么？　　

（自己是人，萧伯纳也是人，同样是人, “大作家”又有什么了不起呢？）　　

小姑娘在自己的名字前为什么要郑重其事地加上“苏联小姑娘”？　　

（一种爱国之情。在她看来，你萧伯纳为自己是世界闻名的英国名作家而自豪，我也为自己是苏联小姑娘而自豪）　　

（5）萧伯纳听了小姑娘的话后有什么反应？　　

（萧伯纳听了，不觉为之一震，他马上意识到刚才太自夸了。）　　

“震”是什么意思？“为之一震”究竟是为什么而“震”？　　

“意识”是什么意思？　　

他意识到了什么？　　

（“刚才太自夸了”）　　

3、小结：　　

正因为这件事情使萧伯纳产生了震动，意识到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后来的反思，才会认识到小姑娘娜塔莎是他的老师。　　

（二）、抓住“感触”，明白由来　　

1、指名朗读课文第三部分（第五自然段）。　　

2、思考、讨论：　　

（1）“感触”是什么意思？“深有感触’呢？　　

（小姑娘的话使萧伯纳深受刺激，使他的思想感情久久难以平静。）　　

（2）具体说说萧伯纳究竟有哪些“感触”？　　

（3）联系自身说说萧伯纳的话。　　

(4)萧伯纳“感触”中最后一点“这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”除了给上文所写的事情作结外，在全文中还起了什么作用？　　

（三）、课件展示：名人名言：　　

三人行，必有我师。　　

骄傲使人落后，谦虚使人进步。　　

谦受益，满招损。　　

总结：同学们，生活中的老师无处不在，无时不在，只要你细心去寻找，去发现，你一定会从各种老师身上学到更多课堂上学不到的知识，而你也必将成为生活中一位优秀的“小老师”。　　

三、作业.　　

1、利用课外时间阅读肖伯纳的作品。　　

2、完成练习册。　　

板书设计：　　

10、大作家的小老师　　

　　　　　　　　　　　　   不能自夸　　

平等相待　永远谦虚　　

教后记：刚刚上完《大作家的小老师》这一课，文中讲到萧伯纳说的话的时候，我让学生细细体会萧伯娜说话时的心情，很多学生提到了他比较的“骄傲”。随即，我让学生联系自己生活实际，说说对课文中萧伯纳说的话的理解，学生们都能说到要谦虚。但是，我让学生认识到这一点的同时也没有忽视了萧伯纳的伟大，再结合名人名言，教育学生要勇于正视自己的缺点，不能自夸、永远谦虚，学会做人。