教学要求：　　

    1 ．学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号。
    2 ．引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。　　

教学时间：两课时　　

教学过程：　　

第一课时　　

教学目标：
1 、学习有概括、有具体的记叙方法．
2 、写好人物对话，能正确使用标点符号。
3 、学会到生活中寻找写作材料，表达真情实感。　　

教学过程：　　

一、导入
1 、通过这一段时间的看电视、读报纸、听广播，你们有什么收获？你关注到了什么？
2 、全班交流，在此基础上，师帮学生梳理出一、两个共同的话题。　　

二、讨论．积累资料
1 、对于我们关注的问题，你有什么看法？
2 、各抒己见，补充。
3 、可以展示图片、照片或资料。　　

三、学习习作内容，体会写法
1 、让我们来读读课文的二一七自然段，看看小作者是怎样描述同学们讨论的？
2 、指名读习作例文。
3 、互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的？
4 、小结：先用 4 个“有的”写了一组句子作概括介绍．再引用 4 个同学的发言，具体描述了同学们讨论时涉及的话题，最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理．有详有略，内容具体。
5 、那么．我们在习作时还可以写一些什么内容，怎样才能把大家讨论的经过记叙具体？　　

四、讨论习作内容，学会写作　　

1、大家想想，我们今天准备写什么内容呢？　　

2、确定主题：关于植树绿化的问题　　

3、我们就来展开讨论：一、说说植树有什么好处。学生各抒己见，师相机板书。　　

二、说说我们应该怎样做。学生讨论，教师记录下要点。　　

五、练习习作
1 、刚才同学们说得很好，就把前面讨论的内容，再仿照习作例文写一写，做到有详有略，内容具体。
2 、学生书面练习，教师巡视指导。　　

 教学反思：这是我的第二篇习作。因为这篇文章需要开展讨论，所以，我让大家选择一个自己喜欢的话题，刚好前几天学校组织了植树，所以，大家选择了这个话题。经过讨论，学生还是比较会写的。只是有一小部分学生没明白应该怎样写。　　

第二课时　　

一、继续完成习作草稿。　　

二、评析一篇中下等的习作草稿。　　

老师边读边评讲，其他学生补充。师用修改符号改作文。　　

1、是否有详有略。　　

2、内容具体。　　

3、正确使用标点符号。　　

4、有没有写清楚讨论的具体内容。　　

5、提示语的几种形式有没有运用。　　

三、修改草稿。　　

师巡视。　　

讲改好的文章给老师审核过关　　

四、誊抄习作。　　

    要求自己工整，漂亮。　　

板书设计：　　

习作 4 记叙一次讨论会　　

有详有略   内容具体    标点符号使用正　　

教学反思：　　

这节课学生弄明白了，一是要将内容表达清楚，二是为了更好地表达自己的观点，可以将几个人的观点归并起来，三是要注意几种不同的提示语，用好。四是，要不写错别字，改好标点符号。