教学要求：　　

1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。　　

2、熟记八个描写景色的词语。　　

3、写好钢笔字。　　

4、练习口语交际，推荐或自我推荐。　　

5、学写毛笔字。　　

教学重点：　　

处处留心、口语交际　　

教学时间：2课时　　

教学过程：　　

第  一  课  时　　

一、处处留心 　　

1、教学第一部分　　

今天我们学习练习一，请同学们读下面的内容，说说写了什么。　　

（1） 要求学生自读第一部分，引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。　　

（2） 出示《秋天》这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要写了什么。　　

（3）引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。　　

（3） 诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？齐读，体会这样写的好处。　　

（5）从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？　　

请学生在课文中勾画，全班交流。　　

小结：其实，这样的句子就是我们平时说的拟人句，把事物当人来写，有人的表情、动作、语言等，这样写能把事物写得生动具体。　　

过渡：让我们再来看看下面的内容。　　

2、教学第二部分　　

（1） 把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话。这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会说成小溪在唱歌；荷花在风中摆动，我们会说成荷花在跳舞。书上也有几个句子，请读读。　　

（2）你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？　　

（3）四人一组交流，生写在书上。　　

（4）全班交流。思考：用上了拟人句了没？应该怎样改？　　

3、教学第三部分　　

（1）请同学们仔细观察图画，图上画了什么？　　

（2） 想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟”写得更生动些？指名交流。　　

（3）学生试写片段，师巡视。　　

（4）全班交流，师讲解。　　

二、读读背背　　

1、请学生认读这几个词语。纠正读音。　　

2、指名读词语，齐读词语。　　

3、说说你理解了哪些词语的意思？生交流。　　

春深似海：指春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光。　　

古木参天：古老的树木高耸着，直指天空。　　

蔚为壮观：蔚，荟萃、聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。　　

4、同学们都在哪儿见过这样的景色？　　

5、学生练习朗读背诵。　　

6、指名背诵，集体背诵。　　

三、作业　　

1、背诵成语　　

2、准备口语交际的内容。　　

教学反思：本课的教学重点，主要是对拟人句的认识、改写和仿写。在拟人句的了解时，由于秋天那篇课文是上学期学的了，所以，大家有些忘记了。在改写四个拟人句时，有同学老喜欢用上可以表示动物动作的动词，遇到了一些难题。在这个问题的讨论上，花费了很多时间，学生终于掌握了。在看图写话的过程中可以看出，学生掌握了拟人句的写法。写话部分我看了比较满意，一是我们的学生思维还是比较开阔的，有同学先写太阳出来，有同学先写闹钟闹醒小女孩，二是学生的语言还是比较有条理的，有相当一部分同学还写得比较优美。今后，课上练笔这件事要常抓不懈，相信会有成果的。　　

                        第 二 课 时　　

一、写好钢笔字　　

1、指导。　　

（1）请生看例字，学生认读“植、程、租“这三个字。　　

（2） 引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上小结：“植、程、租“都是左右结构的字。三个字的右半边中”横“画比较多，并且最后一笔都是横。　　

（3） 教师范写“植”。提醒学生注意：“横”画在右边别顶住“竖”画，还要写得稳一点。　　

2、练习。　　

（1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。　　

（2）教师及时小结，再让学生仿写。　　

3、反馈　　

（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。　　

（2）对写得不好的字，予以纠正，再练习。　　

二、口语交际　　

1、审题　　

（1） 启发谈话：新学期开始了，我们班决定要成立新一届的班委会，同学们想用什么办法来确定组成人员？　　

（2）指名读题，明确此次口语交际的要求。　　

2、指导　　

（1）新的一届班委会将由哪些委员组成呢？　　

（2） 你觉得哪些同学最适合担任呢？进行推荐与自我推荐，说说推荐与自我推荐的要求。　　

（要公平公正。要实事求是。要有一颗平常心。）　　

（3）分组练说推荐理由。　　

（4）每组推荐代表发表讲话，师生评议。　　

3、反馈。　　

4、师小结：每位同学都能本着一颗为班级、为他人着想的心，在推荐他人的过程中，我们也能看到同学们又长大了，能够看到别人的长处，看到别人的优点并且把他的优点和班干部的工作需要联系起来，真正做到各尽其能。相信大家的推荐会让我们选出新的一届班委，更好地为班级服务。　　

教学反思：这个单元的钢笔字的，教得比较简单，学生练得比较认真，应该说，还是达到了要求的。说话训练，我要求学生说得比较有针对性。从学生的发言中可以看出来，大家对班中的学生的情况还是比较了解得，所推荐的人也是很有针对性的。只是学生说的时候，没有明显的提升，这跟我对学生的评价没有到位有很大的关系。今后，在学生发言时，一定要做到心中有数，要知道学生的回答必须到什么层次，然后再有针对性地进行引导。这也是我课堂教学中应该着重修炼的基本功。