2、美丽的南沙群岛　　

教学目标：　　

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。　　

2、学会本课生字，结合语境理解有关词语意思。　　

3、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。　　

教学重点难点：　　

抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。　　

教学时间：　　

两课时。　　

教学过程：　　

第一课时　　

一、激情导入。　　

1、欣赏课件或插图。　　

2、配乐解说：宽广无限的大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。　　

3、指导读题：美丽的南沙群岛。　　

二、质疑课题，初步整体感知课文。　　

1、对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？　　

2、学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。　　

3．检查自学情况：　　

（1）出示生字词语：辽阔 岛屿 星罗棋布 矿产 仅 曾母暗礁 蓝玉合壁 海龟　　

（2）开火车读词语，纠正读音，指导学生读好多音字“曾”，并组词。　　

（3）联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。　　

（4）齐读词语，读好词语。　　

4、指名分段读课文，学生边听边思考问题。　　

5、交流答案。　　

三、感知全文内容。　　

1、出示挂图：引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的           ，也是             。　　

2、在课文中划出句子，齐读这几句话。　　

四、指导学习生字　　

1、巩固生字。　　

(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。　　

　 浩瀚　海域　岛屿　辽阔  繁衍　心旷神怡　星罗棋布　海龟　　

(2) 查字典,说说加横线字词的意思。　　

　  星罗棋布　心旷神怡　繁衍　碧波浩淼　　

2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字。　　

教后记：本文是一篇文质兼美的散文，开头我就很好地利用多媒体资源激情导入，效果挺好的。接着的教学设计一般，但学生学得很扎实。 　　

第二课时　　

一、借景回顾“南沙印象”。　　

1、上节课，我们初步学习了第二课《美丽的南沙群岛》，南沙群岛这个名字已经深深印在我们心底。（播放南沙群岛的图片）　　

看着画面，你联想到上节课学过的哪些词？能用其中的词语说说对南沙群岛的印象吗？（相机板书：蓝色宝库迷人世界）　　

2、这节课，我们就将再次走进这座宝库，通过读，去品味那里的迷人风采。　　

二、精读感悟　　

1．教师范读课文第一自然段，学生边看图边思考：　　

（1） 传说中的南沙群岛是什么样的？　　

（2） 交流出示：“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美，像晶莹透亮的珍珠，从“一串串”三个字体会出岛屿之多。　　

（3） 你还从哪些地方可以看出岛屿之多？边读边想象，并找出重点的词语。——二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布”。　　

（4） 指导学生有感情地朗读第一、二句。　　

（5） 这段话还告诉我们什么？交流，理解词语“生息繁衍”。朗读第三句话。　　

2、过渡：美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客，我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番，请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看。　　

（1）“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。　　

（2）从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”？指名回答,理解词语“蕴藏”“用之不竭”。　　

她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼，海星，乌贼、美丽的珊瑚等等。　　

她蕴藏着极为丰富的矿产资源，有石油、锌、天然气等。　　

她贮藏了用之不竭的海洋动力，有风力、潮汐等。　　

（4）你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗？生自由试读，赛读，齐读　　

3、过渡：这座物产丰富的蓝色宝库，景色如何呢？（板书：景色迷人）　　

(1)、好好用心去品读第三自然段，在读的过程中，看看你最欣赏哪一处景色?放开声音把相关的语句读一读，细细地用心去体会，并在头脑中想象这美丽的画面。　　

（2）、你被那幅美景迷住啦？根据学生的回答，投影出相应的句子。　　

老师找了些图片，想看吗？（课件：海洋动物）　　

看完图有什么感受？　　

能把你的这种心旷神怡的感觉读出来吗？　　

（3）碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞花束。　　

多活泼的浪花呀。（课件出示：浪花）　　

喜欢吗？能把你对浪花的喜爱通过朗读表达出来吗？　　

4看到这样的优美景色，我们要由衷地说——（接说最后一句。）　　

5、让我们再回头深情地望一眼吧！指名读全段　　

三、背诵课文　　

1、用自己喜欢的方式再读读课文，感受南沙的物产丰富以及美丽。　　

2、课件出示：海岛的有关图片，学生看图背诵相应段落。　　

四、总结、布置作业　　

这节课，同学们细心品读了作者用生动的文笔给我们描绘的南沙群岛，相信从课文的学习中，大家一定得到了许多的收获。老师为你们提供了一些方法做参考，你们可以在小组中进行交流。　　

媒体出示：　　

（1）背诵喜欢的语句或段落。　　

（2）摘抄喜欢的词语或句子。　　

板书设计 ：                          2、美丽的南沙群岛　　

位置：祖国的最南端                     　　

巨大的蓝色宝库　　

迷人的世界　　

教后记：教学中，我设计以读为主，引导学生在读中感悟南沙群岛的美丽。在指导朗读的过程中，借助媒体资料，引导学生装边读边想象边感悟，体会天湛蓝如玉，海碧绿澄澈这样美丽的景色。学生通过边读边想、边读边描绘，想象着用自己的双手去描绘这样的美景，然后自由读、同学之间比赛读等多种形式的朗读，引导学生入境悟情，真切感受真切地抒发出来。