武进区政平小学2009～2010学年度第一学期

小学语文学科教研工作计划

一、指导思想

合理地继承，和谐地发展，大胆地创新。遵循教育教学规律，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，深入推进小学语文课程改革，减负增效，以“把握年段教学特点，精心打造有效课堂”为研究重点，全面提升我校小学语文教师的课程理解能力和课程执行能力，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，从而提升小学语文教学与研究的品质。

二、主要工作

（一）加强学习，提高课程实施水平

1、有效提升“解读能力”，夯实语文课程的实施基础。继续组织教师认真研读学科课程标准，针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入细致的专题性研讨，逐渐梳理出各年段学生语文素养的养成目标体系，以避免课程实施中可能出现的偏差。

2、有效推进“振兴阅读”，丰富语文教师的人文情怀。学校应该通过相应的制度建设，创造条件，让每位语文教师爱上读书，读各种各样的书，不仅要读理论书籍，也要读文学，更要读儿童文学。通过读书活动丰盈每个语文教师的心灵。

3、有效落实“教学建议”，规范语文教师的课堂行为。引导教师深入学习和研究《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为、规范校本教研方面的重要作用。

（二）明确重点，增强课堂实践能力。

本学期，小语学科将把“把握年段教学特点，精心打造有效课堂”作为研究重点，在把握年段教学特点的基础上，通过各种丰富多彩的课堂教学实践活动，提高课堂教学的有效性，向四十分钟要质量，实现减负增效。

1、组织专题研讨。本学期，我区将在星韵学校承办常州市高年段阅读教学的专题研讨活动。我校在此研讨会之前，应利用学校教科研活动，组织骨干力量，在充分解读课程标准的基础上，就各年段的学科培养目标进行广泛的讨论。

2、开展竞赛评优。本学期将举行全区小学语文青年教师阅读教学评优活动。在上学期备课比赛的基础上，继续进行说课、上课比赛，请我校的老师作好相应的准备。同时，这一活动也是落实研究重点的必要载体，希望参赛学校在“有效”两字上下功夫，为大家呈现精彩异常并且优质高效的语文课堂。

3、采用各种方式。继续抓好我校的课题的研究工作，用课题引领的方式，精心打造有效课堂；继续抓好“312”工程骨干教师的培养工作，用团队合作的方式，精心打造有效课堂；继续关注教学协作片的课堂观摩活动，用灵活多样的教研方式，精心打造有效课堂；继续关注校本教研活动，因地制宜，因人而异，精心打造有效课堂。

（三）搭建平台，促进师生共同成长。

 1、本学期，将组织全区小学生作文竞赛，并从中择优参加常州市级比赛。所以我校要做好充分的准备。

2、加强不同层面的教师培养力度。提供各种机会，通过多样途径，让更多的“名教师”和优秀青年教师不断涌现。

3、做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的研究与辐射作用。

4、加强小学语文学科网站建设，让更多的老师分享优质资源。

5、教研组活动根据学校计划每周三放学后开展，每学期要15次。

三、具体安排

九月份

1、制定学期教研计划

2、“有效落实小学语文学段教学目标”培训会

3、教研组活动：传达精神，讨论计划（1）

4、准备全区小学生作文竞赛

5、学习语文课程目标（2）

6、学习新基础语文教学大纲（3）

7、中年级老师上研究课。主题：习作指导课 9月24日、9月25日（4、5）

8、王菽霞老师准备小学语文青年教师阅读教学评优活动说课比赛

十月份

1、参加常州市高年段阅读教学现场研讨会

2、高年级老师上研究课。主题：口语交际（6、7）

3、学习新基础语文教学大纲，讨论。（8）

4、周三、五的二十分钟课的讨论。（9）

5、中年级语文教学研究，讨论研究主题（10）。

6、参加“312”工程骨干教师课堂教学观摩活动

7、课题研究活动

十一月份

1、组织学生参加常州市小学生作文比赛

2、低年级老师上研究课。主题：词串教学（11、12）

3、学习新基础语文教学大纲讨论交流会（学术沙龙）。（13）

4、高年级语文教学研究，讨论研究主题（14）

5、小学语文青年教师阅读教学评优活动上课比赛

6、课题研究活动（15）

十二月份

1、参加常州市青语会年会

2、参加常州市级课题《小学语文教学中注重基本功培养的策略研究》研讨活动

3、课题研究活动

一月份

1、学期期末考试

 2、举行区小语年会

3、教研组工作总结。

                                       武进区政平小学

                                       2009年8月28日